《西门豹》教学实录及点评 师：到这儿上过课吗
看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好
要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停
(生同桌互说) 师：要抓住各种机会练习自己的说话能力，说得越多，越常常，就会说得越好
一、定向 1、师：今日我们要学习新课《西门豹》
西门是两个字的姓，是复姓
先想想应该怎么学习一篇新课文
生：根据预习和课后的问题来反复学习课文
师：对，有目的的学习，才能有高效率
等会儿要先看清预习要求和课后问题，再从课文中找出这些问题的答案
(生按要求自学课文) 2、师：老师整理出两个问题，请快速阅读课文，解决这两个问题
(出示小黑板) ⑴ 用──划出西门豹说的话，用( )标出本课的重点词句
⑵ 课文的主要内容是什么
要说清起因、经过、结果
3、指名： 小结： 概括主要内容，我们通常运用这三种方法： ⑴ 可以根据课题扩句成为主要内容
⑵ 写人的文章，把谁、在什么情况下、做了什么事、结果如何说清楚了，也是主要内容
⑶ 抓住课文主要句子，说通顺，也是主要内容
二、理解重点词，了解事情的起因、经过、结果 师：读一篇课文，迅速找到主要内容，胸有全局，你就会学得更快
文中有重点句，句中有重点词，找到了重点句重点词，你就能很快地理解课文内容
1、师：这些是本课的重点词，快速记忆这些词，看看规定时间内，你能记下多少个
出示： 田地荒芜 人烟稀少 都是给闹的 投进漳河 提心吊胆 磕头求饶 明白内幕 开凿渠道 灌溉庄稼 (指名) 2、师：根据课文内容，把每一行的三个词连成一两句话，记得就更快了
自己试着说几遍
(指名) 师：课文中还有两个闹：每闹一次年年闹旱灾各是什么意思
生：闹──造成;每闹一次──娶一次;年年闹旱灾──产生，发生
师：一个词，在不同的句子中有不同的意思，要懂得联系上下文来理解它的意思
