《西门豹》教学实录及点评 师:到这儿上过课吗?看看媒体教室与我们的教室有什么不同,说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说,可以站起来说,可以指指划划,但嘴不能停。 (生同桌互说) 师:要抓住各种机会练习自己的说话能力,说得越多,越常常,就会说得越好。 一、定向 1、师:今日我们要学习新课《西门豹》。西门是两个字的姓,是复姓。先想想应该怎么学习一篇新课文? 生:根据预习和课后的问题来反复学习课文。 师:对,有目的的学习,才能有高效率。等会儿要先看清预习要求和课后问题,再从课文中找出这些问题的答案。 (生按要求自学课文) 2、师:老师整理出两个问题,请快速阅读课文,解决这两个问题。 (出示小黑板) ⑴ 用──划出西门豹说的话,用( )标出本课的重点词句。 ⑵ 课文的主要内容是什么?要说清起因、经过、结果。 3、指名: 小结: 概括主要内容,我们通常运用这三种方法: ⑴ 可以根据课题扩句成为主要内容。 ⑵ 写人的文章,把谁、在什么情况下、做了什么事、结果如何说清楚了,也是主要内容。 ⑶ 抓住课文主要句子,说通顺,也是主要内容。 二、理解重点词,了解事情的起因、经过、结果 师:读一篇课文,迅速找到主要内容,胸有全局,你就会学得更快。 文中有重点句,句中有重点词,找到了重点句重点词,你就能很快地理解课文内容。 1、师:这些是本课的重点词,快速记忆这些词,看看规定时间内,你能记下多少个? 出示: 田地荒芜 人烟稀少 都是给闹的 投进漳河 提心吊胆 磕头求饶 明白内幕 开凿渠道 灌溉庄稼 (指名) 2、师:根据课文内容,把每一行的三个词连成一两句话,记得就更快了。自己试着说几遍。 (指名) 师:课文中还有两个闹:每闹一次年年闹旱灾各是什么意思? 生:闹──造成;每闹一次──娶一次;年年闹旱灾──产生,发生。 师:一个词,在不同的句子中有不同的意思,要懂得联系上下文来理解它的意思。有时用换近义词的方法,有时另外换个词,假如意思不变也可以,还可以我理解。 (生叙述过程中,师提示用上主要人物叙述) 在每一行词后相应板书:起因、经过、结果。 师:这是经过,课文写得最详细,把什么人说什么话怎样做,周围人如何都细致描写出来,平常写作文也要这样; 小结: 把事情的起因、经过、结果连起来就是主要内容了,自己试着再说几遍,一直到说通顺为止。像这样,抓住重点词连词成句,也是概括主要内容的好方法。 三、理解课文内容 师:...