《西门豹》教学实录及点评 师：到这儿上过课吗?看看媒体教室与我们的教室有什么不同，说得越多越好。要东张西望、七嘴八舌地大声说，可以站起来说，可以指指划划，但嘴不能停。 (生同桌互说) 师：要抓住各种机会练习自己的说话能力，说得越多，越常常，就会说得越好。 一、定向 1、师：今日我们要学习新课《西门豹》。西门是两个字的姓，是复姓。先想想应该怎么学习一篇新课文? 生：根据预习和课后的问题来反复学习课文。 师：对，有目的的学习，才能有高效率。等会儿要先看清预习要求和课后问题，再从课文中找出这些问题的答案。 (生按要求自学课文) 2、师：老师整理出两个问题，请快速阅读课文，解决这两个问题。 (出示小黑板) ⑴ 用──划出西门豹说的话，用( )标出本课的重点词句。 ⑵ 课文的主要内容是什么?要说清起因、经过、结果。 3、指名： 小结： 概括主要内容，我们通常运用这三种方法： ⑴ 可以根据课题扩句成为主要内容。 ⑵ 写人的文章，把谁、在什么情况下、做了什么事、结果如何说清楚了，也是主要内容。 ⑶ 抓住课文主要句子，说通顺，也是主要内容。 二、理解重点词，了解事情的起因、经过、结果 师：读一篇课文，迅速找到主要内容，胸有全局，你就会学得更快。 文中有重点句，句中有重点词，找到了重点句重点词，你就能很快地理解课文内容。 1、师：这些是本课的重点词，快速记忆这些词，看看规定时间内，你能记下多少个? 出示： 田地荒芜 人烟稀少 都是给闹的 投进漳河 提心吊胆 磕头求饶 明白内幕 开凿渠道 灌溉庄稼 (指名) 2、师：根据课文内容，把每一行的三个词连成一两句话，记得就更快了。自己试着说几遍。 (指名) 师：课文中还有两个闹：每闹一次年年闹旱灾各是什么意思? 生：闹──造成;每闹一次──娶一次;年年闹旱灾──产生，发生。 师：一个词，在不同的句子中有不同的意思，要懂得联系上下文来理解它的意思。有时用换近义词的方法，有时另外换个词，假如意思不变也可以，还可以我理解。 (生叙述过程中，师提示用上主要人物叙述) 在每一行词后相应板书：起因、经过、结果。 师：这是经过，课文写得最详细，把什么人说什么话怎样做，周围人如何都细致描写出来，平常写作文也要这样; 小结： 把事情的起因、经过、结果连起来就是主要内容了，自己试着再说几遍，一直到说通顺为止。像这样，抓住重点词连词成句，也是概括主要内容的好方法。 三、理解课文内容 师：...
