《钓虾与放牛》教学设计 一、 教材分析 1、文记叙了鲁迅小时候与农家小朋友的友情
课文通过钓虾与放牛两件事，反映了农家小孩子天真活泼、聪慧大胆和对朋友真诚无私的特点，表达了鲁迅对劳动人民的热爱
2、本课的课后练习题，为课文分段作了铺垫，为落实本单元阅读训练点(概括段落大意)提供了一定条件
二、教学目标 1、能给课文分段，概括段落大意
2、能借助拼音读生字的字音，理解新词在课文中的意思
3、了解农家小朋友天真活泼、聪慧大胆、对朋友真诚无私的特点
三、教学重点与难点 教学重点：概括段落大意，了解农家小朋友的特点
教学难点 ：本课第二段(310 自然段)、第三段(1115 自然段)主要以对话形式表现，自然段较多，给概括段意增加了一定的难度
四、教学准备：课文录音带 五、教学时间：2 课时 六、教学过程 ： 第 1 课时 (一)教学目标 1、自学字词，读通课文
2、给课文分段，概括段落大意
(二)教学过程 ： 1、揭题审题： (1)出示课题，齐读
(2)读了课题后，你知道课文主要写什么
2、听课文录音，思考：课文主要写谁
主要写了什么事
鲁迅是城里的少爷，可热爱农村生活，和农村亲戚朋友建立了浓厚的感情，樟寿是他的小名
4、自学字词、课文
(1)借助拼音读准生字的字音，读通课文
(2)联系下下文理解新词的意思
(3)给课文标出自然段序号，并参照课后习题 2 给课文分段
5、反馈分段情况
讨论时占拨： (1)第 10 自然段从你教我们识字，我们教你钓虾来看，是紧接着钓虾这件事写的，不宜单独成段
(2)第 15 自然段也是紧接着放牛这件事写的，也不宜单独成段
6、概括段落大意
(1)指名读第一段
(2)概括第一段中第 1、2 自然段的段意
(3)用自然段段意归并法概括第一段段意
(4)指名读第二、三段
