《钓鱼的启示》第二课时 教学目的： 1、按事情进展顺序阅读，抓住主要内容，读懂课文
2、学会通过人物的语言、行动表现心理的方法
3、懂得只有受到严格的教育并勇于在实践中锻炼自己才能成为有道德的人
教学过程 ： 一、质疑： 1、选择你喜爱的方式自由读文，说一说通过上节课的学习，还有什么不懂得问题
2、除了解决这些问题，本节课你还想学会什么
二、答疑： 导：就从某的问题入手学课文
这个问题学懂了，其他问题也就迎刃而解
（一）出示：在人生的旅途中，我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼 1、那是一条怎样的鱼
对我充满了如此诱惑
自己读书，划出有关词句，读出你的感受
① 你有不同的朗读处理方式吗
② 作者钓到鲈鱼后惊喜、得意
（板书）时说出来的吗
作者直接把内心的想法写出来
导：还有哪些描写也衬托出了作者钓到鲈鱼的兴奋的心情
① 月夜的描写：涟漪、银光闪闪读得慢一些，给人以回味
② 钓鱼的过程描写很细腻，表示动作的词要读的轻短、活泼
2、捕捞鲈鱼是有时间的，在什么时间
父亲和我对待这条诱惑人的鲈鱼态度一样吗
你是从哪些地方读懂的
（板书） ① 父亲一定要我把钓到的鲈鱼放回湖里去
你理解父亲的做法吗
（讨论） 尽管作者我舍不得放弃这条极具诱惑力的鱼，但父亲严格的教育绝不允许我放纵感情，必须战胜诱惑，把大鲈鱼放回到湖中
假如没有 34 年前父亲的严格要求，就不会有 34 年后我的成功
贺拉斯说：父母的美德是最大的财宝
所以当你为自己具备的某些优点骄傲的时候，你应该感谢你的父母，你的师长，是他们对每一件小事的严格要求使你如此优秀
② 哪些词句写出了父亲对我的严格教育
谁跟他的意见一样
你从哪些地方读懂的
③ 我的心情怎样呢
语言： ① 小组合作读对话
③表演 小结：通过人物的语言、神态再现人物的心理活动
