《面积单位间的进率》说课稿《面积单位间的进率》说课稿 1 目标： 1、知识目标：进一步熟悉面积单位的大小，掌握相邻面积间的进率是 100，会进行简单的换算。 2、能力目标：培育学生观察、比较、抽象、概括、推断、推理能力及空间观念。 3、情感目标：培育学生生生合作的学习精神，乐于助人的集体精神。 重点： 掌握相邻面积间的进率是 100。 难点： 掌握相邻面积间的进率是 100。 教具： 有关的动画课件。 过程： 一、激情引趣，猜想导入 出示动画片，一个胖嘟嘟的小熊，可是它满脸愁容。 师问：同学们你们知道小熊为什么不兴奋了吗？因为它遇到困难了。昨天，它做了几道数学题，累得满头大汗，眼花缭乱的，你们能不能帮助它解决难题呢？ 出示练习：1 米=（）分米 1 分米=（）厘米 我们学过的常用的长度单位有米、分米、厘米，它们每相邻的两个单位之间的进率是（） 这几个问厘都是学生已经熟练掌握了的，练习这几道题，即复习了旧知识，也激起了他们的兴趣．学生们都摩拳擦掌，准备新的挑战。 二、自主探讨、发现规律 同学们，胖熊嘟嘟的问题，你们解决得真好。那么你能不能也帮助一下它的朋友小蟋蟀呢？ 这个环节的设计充分调动了学生的学习热情，以便继续激发兴趣导入新课。 电脑出示小蟋蟀的家及屋里的地板即边长是 1 分米（10 厘米）的正方形 1 分米（10 厘米） 师问：小蟋蟀想装修它家的地板，你能告诉它地板的面积有多大吗？ 出示边长是 1 厘米（地砖）的正方形 1 厘米 师问：小蟋蟀现在想用 1 平方厘米的地砖铺地，你们能不能帮它估量一下得用多少块地砖呢？ 设计这个问题，既让学生感知和比较了 1 平方分米与 1 平方厘米在面积上的大小，同时又让学生通过观察想象，估量一下 1 平方分米里到底含有多少个 1 平方厘米。 提问后，可以组织学生分组相互沟通，体会并进行反馈。 进行电脑演示，1 平方分米里含有 1 00 个 1 平方厘米。 设计这个环节，主要是通过小蟋蟀家到底铺多少块地转这个故事来验证 1 平方分米就是 100 平方厘米。100 平方厘米就是 1 平方分米。明确了 1 平方分米=100 平方厘米。这样在一个有趣的小故事及同学们相互探讨中很自然地突破难点。 三，激发欲望，巩固练习 在这里我先向同学们挑战；问他们能不能帮助老师解决一个难题，就是书上的想想填填。同学们自然非常兴奋。 边长是 1 米的正方形，面积是（）平方分米 这样设计既激发了学生参...
