《音乐小屋》教学设计及反思 《音乐小屋》教学设计及反思 教学目标 1、 学生能够用轻快而甜美的声音表达欢乐和兴奋的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。 2、 学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地倾听、体验、想象、制造、表现音乐形象。 3、 学生能准确地拍节奏，感受音乐的音高。 教学重点 1、学生能有感情地演唱歌曲，表现歌曲。 2、愉快的与他人协调合作。 教学难点 1、培育学生感受、想象及表现能力。 2、歌曲中的休止符和最后一句音准、时值的把握。 教具准备 多媒体课件、电子琴。 教学过程 一、音乐小列车： 1、导入： 师：同学们大家好，在上课前老师要告诉大家一个好消息，（点击课件） 昨天老师收到了一张来自音乐王国的邀请函。让我们一起看看吧。 奥,原来是邀请我们去参加音乐会呀，同学们你们同意去吗？ 生：同意。 师：好，那我们就坐上音乐火车出发吧！ 2、律动： 播放音乐《火车开啦》 师生律动。 二、艰难的路程： 1、游戏“坐船” 师：呀，前面一条小河挡住了我们的去路，怎么办呢？ 生：河那边有条小船！！！ 师：那我们看看小船有什么话对我们说呢？（点击课件，出示两条节奏） 师：示范打击节奏。 生：练习、集体打击。 师：那你能根据这个节奏说一句话吗？ 比如说今日我们班来了客人，我们用这个节奏和客人说句话。(欢迎，欢迎，欢迎客人，来。) 生：创编。（小河，小河，请你让我，过。）（小船，小船，请你帮帮，我。） 师：大家的表现小船非常满意，它要载我们过河了。（点击课件） 2、音乐“钥匙”： 师：看，小精灵和他的伙伴来欢迎我们了。你们认识他们吗？ 生：认识。（d、m、f、s、l） 师：他们是 1、3、4、5、6、（边弹边唱，2 遍） 小精灵们给我们送来了音乐小屋的钥匙。 （点击课件 3 3 1 3 ｜ 5 6 5 ｜ 4 5.4 3 ｜） 范唱。大家也来试着唱一唱。（弹奏旋律） 生：视唱。（3遍） 师：认真听，（加歌词）边弹边唱。 生：模唱。 三、参观“音乐小屋”乐在其中 1、欣赏： 师：看音乐小屋 的门打开了。（课件）音乐小屋课真美丽，我们听听他们在唱什么歌？ 生：认真倾听。 师：1、他们呀在唱《音乐小屋》，再听一次，告诉大家歌曲中唱了些什么？。 2、提问歌曲中唱了些什么？ 生：叮咚 小屋里有欢乐 小屋在欢迎你，欢迎我。。。。。。。。。。。 2、范唱： 师：大家听的可真认真。 这么好听的歌曲，...
