《黄河，母亲河》教学建议 １、学生深化了解黄河文化在我国传统文化中的地位与作用。 ２、通过编写资料活动以及阅读、沟通活动，学生能够形成热爱黄河文化的情感和积极文化的合作意识，以及能用流利的语言加以表达的作用。 ３、通过对缺水断流与水污染问题的资料编写或实地考察，学生能够形成强烈的环保意识与关怀意识，呼吁人们保护母亲河。 １、编写故事传说、诗词、歌曲、民谣与水污染资料： ⑴ 学生编写与黄河有关的民间故事、神话传说、历史人物故事，做整理笔记，必要时作出自己的理解与阐释。学生要自我构建出关于故事传说的知识意义。 ⑵ 学生编写关于黄河的古今诗词、歌曲、民谣，选择其中的精华背诵。 ⑶ 学生编写关于黄河缺水断流和水污染问题的报道资料，分析、认识黄河流域存在的严重生态危机，并对其生态保护与污染治理提出自己的意见与建议。 （以上活动均以小组形式合作完成） ２、广告制作： ⑴ 学生以小组为单位，针对黄河断流与水污染这些严重的生态危机，设计一则公益广告，呼吁人们保护母亲河。 ⑵ 广告要件包括黄河因为断流和水污染而导致的灾难的图画或照片以及提醒人们保护母亲河的广告词和设计思路。设计思路包括为什么要选用这样的图片与广告词、广告的具体设计过程等。 ⑶ 学生回忆、编写、欣赏与评价公益广告 ⑷ 广告可以手绘，也可以利用电脑合成设计，力求形式新颖，内容生动，有创意。 ３、沟通活动： ⑴ 小组内部沟通、整理编写到的资料，对成员的建议进行点评。 ⑵ 小组之间进行沟通，各小组推举代表，各代表负责对本小组成员的编写、整理、发现活动进行陈述。 ⑶ 各小组之间自由开展评价活动。评价侧重发现同学言论中的闪光点，主要是就文化解读、心灵感悟与人文关怀等表达自己的感受与体验。 ⑷ 各小组相互展示公益广告的制作成果，讨论并沟通。 １、学生要有充足的时间进行编写整理资料与广告制作活动。其中资料的编写整理工作，因为种类繁多、数量巨大，适宜学生分组分类加以编写整理。公益广告作为小组合作的智慧结晶，必须侧重人性化设计，要更多地融注小作者的生态意识、环保意识、生命意识、忧患意识、公德意识等。 ２、学生在沟通活动中的仔细倾听和相互影响，我们必须加以重视。我们要引导学生关注黄河颂与黄河忧中的精神内涵，努力促使学生通过现实生活和文本符号，实现经验世界和精神世界的双重转变。 ３、我们可以就近选择受污染的河流组织学生进行调查，让学生了...
