《黄河,母亲河》教学设计 6 1、热爱祖国河山,感受黄河文明,体会黄河作为母亲河是怎样深化全面地积淀在中国文化之中的
2、关注母亲河,加强环保意识
3、培育学生根据主题编写、整理、筛选资料的能力,引导学生掌握分析运用所得资料的基本方法
4、培育学生合作意识,引导学生学会分工协作
5、锻炼学生听说读写的能力,着重培育学生在综合活动中的创新意识和制造能力
通过各种途径编写关于黄河的历史、地理、文化和环境等资料,经过筛选、整理、设计成果展示,加深对黄河的深刻了解
一、导入新课 初步体会黄河与中华民族的关系
(大屏幕上打出黄河的图片) 导入语:自古以来,赞颂黄河的诗文举不胜举,这条奔腾不息的河流,用她甘甜的乳汁培育了一代又一代的中华儿女,孕育了灿烂的华夏文明
今日,让我们做一次黄河的历史、黄河文化、黄河的现状的巡礼,来捡拾沉淀的黄河文明印记的语言文化珍宝,来追溯过去,正视现在,展望未来
二、第一篇章──溯源篇:黄河,中华民族的摇篮──黄河的历史 1、走近黄河的文化:黄河──中华民族的文化发源地 (把学生分成四组,学生相互讨论汇报) ⑴ 成语小组汇报成语
① 河清海晏
② 泾渭分明
(成员讲解成语,并要求同学词语造句) ⑵ 谚语小组汇报谚语
⑶ 诗歌小组汇报关于黄河的古诗、名谣: 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回
(李白《将进酒》) 黄河落天走东海,万里写入胸怀间
(李白《赠裴十四》) 黄河远上白云间,一片孤城万仞山
(王之涣《凉州词》) 白日依山尽,黄河入海流
(王之涣《登鹳雀楼》) 大漠孤烟直,长河落日圆
(王维《使至塞上》 ⑷ 故事小组汇报黄河古战场发生的故事: 牧野古战场:在今河南省卫辉市北,商朝时是都城朝歌的近郊
商朝末年,周武王讨伐殷纣王时曾在这里誓师,一举攻入朝歌,迫使纣王自尽,结束了商朝600年的历史
这就是历史上著名的牧野之战