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识字 7 一、教材简说 黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风，新春的勃勃生机让我们感到浓浓的春意扑面而来；阳光普照园丁心坎春意暖，雨露滋润桃李枝头蓓蕾红，形象地写出了教育事业的繁荣景象
这些对仗工整、语言优美的对联，是我国特有的一种文学艺术形式，是中华民族的文化珍宝
引导学生在语文学习的过程中，适当了解一些对联和对子（对偶句子）的知识，不仅可以锻炼其遣词造句的能力，还能陶冶他们的情操，增强他们热爱祖国文化的情感
本课借鉴了有关传统蒙书的结构和语言形式，把几组意思相反或相对的词语组合在一起，不但引导学生识字，还蕴含着对对子的启蒙教育，可谓一举两得
本课的教学重点是识字写字和朗读
对对子的知识不必过多讲解
二、学习目标 1．认识虚、骄等 9 个生字
会写短、对等 6 个字
2．正确、流利地朗读课文
了解几组意思相反或相对的词语
3．有主动积累对子的愿望
三、教学建议 （一）识字写字 1．生字呈现的方式：在学生借助拼音熟读课文的基础上，将课文中出现的本课生字留下，其余的字隐去
2．引导学生认读生字，并说一说自己是怎么认识的
3．小组合作认读生字
先自主认读生字，遇到不认识的字，可以向老师或同伴请教，然后在小组内进行汇报、沟通
4．指导学生读准生字的字音：诚、实、招读翘舌音，赞读平舌音
5．通过拼字、贴词语等游戏巩固识字
6．本课要求写的字有五个是左右结构的，都应该写得左窄右宽
但是，要引导学生观察其中一些细微的差别：短、对二字，只是左边略微窄于右边；而冷、淡、情三个字，左边明显地窄于右边
教学中，可以把冷、淡二字结合起来进行两点水和三点水的比较
热字中间的一点不能丢掉，要提醒学生注意
（二）朗读感悟 对子是深受人们喜爱的一种语言形式，学生会很感兴趣
