一年级上册数学《数一数》的教学设计 人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计（精选 3 篇） 作为一名教学工，就不得不需要编写教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是为大家收集的人教版一年级上册数学《数一数》的教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 一年级上册数学《数一数》的教学设计 1 教学内容： 第 2——5 页（数一数） 教学目标： 1、在非常和谐愉悦的氛围中，初步了解儿童认数、数数情况。 2、通过观察等探求活动，使学生初步建立数感，初步培育学生的观察能力和口头表达能力。 3、合学生体验与人合作、沟通物欢乐，初步培育学生的合作参加意识。 4、激发学生的学习兴趣及其对人对物的爱的情感，初步培育学生会听、会说、会补充的良好习惯。 教学重、难点： 初步建立数感，培育学生的观察能力和口头表达能力及合作与参加的意识。 教学准备： 实物投影仪一台。 教学过程： a）创设情境，激发兴趣 老师拿出一封一份礼物————金龟子的信，让学生随着漂亮的画面和动听的音乐听信： 亲爱的小朋友们，你们好，从今日开始，你们将成为一名真正的小学生了，在学校里，你们将会在老师的带领下，学到许许多多有用的知识，学会许多的本领，会面为一个对社会有着巨大贡献的人，你们兴奋吗？数学书里都是一些有趣的游戏和活动，充满了奇妙，学好数学非常有用，它可以帮助你解决一些你生活中的困难，你们想学习数学吗？那么，从现在开始，你们的数学陈老师将会把你们带进数学的王国里，让你们学好数学，用好数学，到那时，你们一定会成为一名出色的小学生的，你们有信心吗？ b）认真观察，小组讨论，了解数数情况 用实物投影仪出示书中第 2——3 页的画面。 1、这是什么地方？你认为它漂亮吗？ 2、请你说一说：这幅图是什么意思？图上的物体分别有多少？（先小组讨论，互相说，老师深化到小组里了解情况，并且在个别组里探讨数数规律，然后再请小朋友说） 3、评价：你认为你们组有什么优点，别的组呢？ 三、继续观察，小组沟通，了解认数情况 用实物投影仪出示北师大版一年级教材第 2——3 页的图画 活动形式同第二个环节一样：观察——沟通——汇报——评价，不苛求学生按怎样的模式说，让学生在相互启迪中自我感知怎样说好就怎样说，怎样说适合自己就怎样说。 四、操作感知，及时强化 1、数周围的实物（可带领学生走出教室，数一数学校里的事物各有多...
