一年级语文《影子》优秀教案指导设计 2024 《影子》是人教版小学语文一年级上册第 5 课的课文，本篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不离的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。下面我给大家带来关于一年级语文影子教案，方便大家学习。 一年级语文影子教案 1 教学目标 1、认识 11 个生字，会写 3 个字。认识两种笔画和两个偏旁犭和宀。 2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。 3、学会识别前、后、左、右四个方位。 4、认识有关影子的一些现象。 教学重点 识字、写字，朗读和背诵课文。 信息资料 1、课件或挂图，生字卡片。 2、手电筒、玩具，每组一份。 3、铁丝。 教学时数 两课时 第一课时 切入举偶 1、游戏：同学们，我们一起到操场上去做踩影子的游戏好吗?在踩影子的过程中，要注意观察，用脑思考：你发现了什么?想到了什么?有什么感受?(老师和学生一起游戏，边玩边引导学生观察，启发学生发现影子的特点。再回到课内沟通，揭示课题。) (爱玩是孩子的天性。有趣的游戏，让学生对影子有了更感性的认识，让他们深刻地体会到，语文课的丰富多彩，在愉快的环境中引发学生探求知识的热情。回到课内的沟通，为学生提供了口语交际的空间，热烈的教学气氛为教学制造了一个良好的开端。) 2、板书课题：影子。问：谁会读这个词?你是在哪里认识影字的?怎样记住它的?(齐读课题，指导读好影的后鼻韵母，子的平舌音，读好轻声。)你见过影子吗?在哪里见过?都什么时候能见到影子?看了课题你有什么问题要问吗? (从已有的识字经验入手，指导学生在具体的语言环境中识字、学词，增强学生对识字的信心和有成就感。从学生的认知出发，沟通已有的生活经验，让他们畅所欲言，进展语言和思维的同时引发了对影子的兴趣。) 对话平台 初读 1、你们想知道课文是怎么写影子的吗?请打开书自己读一读吧!(自由读文) 2、在读书中遇到不认识的字该怎么办?(让学生提出解决问题的办法：可以用笔圈上，借助拼音帮忙，也可以请同学帮助，还可以请教老师、家长，) (渗透学习学法。引导学生自己解决读书中遇到的问题，让他们学会读书，学会学习，激发他们在生活中不断地沟通、探讨的愿望。) 3、现在就用你自己的方法读书吧!(边认字边读课文。) 4、组内互评。 5、指名读文，集体评议。 (尊重学生主体地位，培育学生的合作精神，在朗读的评价中提高学生的朗读能力。) 识字 1、出示生字卡片：狗、它。问：这两个字你认识吗?它们的偏旁...
