七年级下册《凡尔赛宫》的教学设计 七年级下册《凡尔赛宫》的教学设计 教学目标： 1、了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格及其政治文化中心、旅游胜地的地位。 2、学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 3、学习准确而富有文学性的语言。 4、锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。 教学重难点：学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 教学方法：自学、互学、讨论、归纳，两学一归纳； 教学步骤： 一、导入 直接导入 同学们，今日老师和大家一起学习一篇新的课文《凡尔赛宫》，出示凡尔赛宫图片，大家看了图片之后，能不能用一个词来概括凡尔赛宫的特点，并谈谈自己的感受。 二、读一读，大声朗读课文，从文章中找出能突出凡尔赛宫特点的关键词，整体感知。 运用句式“我知道凡尔赛宫是一座______的宫殿，因为____________。” 师示例：我知道凡尔赛宫是一座历史悠久的宫殿，因为它 1661年动土，16 年竣工，至今约有 290 年历史。 三、说一说，本文是一篇说明文，找出本文中恰当运用各种说明方法的句子，并说说分别运用这些说明方法有什么好处。 四、品一品，品味本篇文章中的优美的段落； 师示例：漫步在镜廊内，碧澄的天空、静谧的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵、佳木葱茏的园林中； 园内树木花草的栽植别具匠心，景色优美恬静，令人心旷神怡。站在正宫前极目远眺，玉带似的人工河上波光粼粼，帆影点点，两侧大树参天，郁郁葱葱，绿阴中女神雕塑婷婷而立。近处是两池碧波，沿池的铜雕塑风姿多态，美不胜收。 尝试采纳“词语替换法”来赏析品味语言。例如，“别具匠心”这个词语，不能把它换成“别有用心”，因为“别有用心”是一个贬义词，而这里是一个褒义氛围的句子，改成“别有用心”很明显不欠当。 五、做一做，在学生熟悉课文的基础上，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求口齿清楚，声音响亮，仪态大方。 六、写一写，出示天安门广场的图片，让同学们运用写说明文的方法，写写你看到的天安门和天安门广场前的景物。运用所学过的知识帮助自己。 七、问一问，针对本节课的学习，你还有哪些不理解的地方，可以提出来，我们大家共同讨论。 八、小结归纳：师生共同小结归纳，通过本节课的学习，你学到了哪些内容，和大家共同分享。 九、作业：背一背，选择文中你认为写得好的地方背一背。 反思：这篇文章是去盐...
