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三年上册英语教学工作计划

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三年上册英语教学工作计划三年上册英语教学工作计划 1 一、教材分析 共有 20 个教学周,每周 3 节英语课。本教科书每单元的教学可用 5 节课完成,共 12 个单元 50 课。复习单元用 4节课,每个单元的最后一课以复习为主。 根据教材编写的宗旨,现将教材具体分析如下: 1、按“话题—功能—结构—任务”体系编写。话题、功能、结构、任务四个方面紧密联系、融为一体,既吸取国外教材注重交际、情景真实的优点,又发扬国内以往教材结构清楚、系统性强的长处,以利于学生在掌握语言基本结构的同时获得听、说、读、写的基本技能和能力。 句型不是通过机械性的单句操练进行教学,而是溶化在有情景的对话之中,力求使学生在操练句型时就学到现实生活中有交际价值的语言。 2、内容浅显易懂、重点突出,题材结合实际、贴近生活,语言正确法律规范、真实地道,插图生动活泼、富有情趣,比较符合小学生的生理和心理特点,比较符合儿童学习语言的规律。 3、采纳循环式编排方法,较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进,逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。 4、在安排词语和语法项目时采纳了“早渗透”和“重积累”的方法。所谓“早渗透”,是指某些词语和某个语法项目在进行正式教学之前,先在前面课文中少量出现,使学生对之有所接触和了解,以便正式学习时比较容易领悟和掌握。所谓“重积累”,是指把已学过的词学工作计划语或语法与教授内容结合起来,以旧带新,温故知新,逐步扩展,不断积累。 二、教学建议 1、教学不要进行淘汰教学,要面对全体学生,尽量让学生做到单词、课文能认读。 2、对每个学生要有不同的标准,注意学生的个性进展,让学生有制造地学。 3、学生学习的成功与否标准是兴趣。(当然是一定要求的兴趣:单词认读,能整体认读课文,对话。) 4、注意激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。老师一定注意三年级不能单纯地听说,三级目标级级把关顺利过渡。 5、法律规范学生的书写,养成良好的书写习惯。 6、充分激发学生的各种 arrr 感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身等。充分利用学生的各种才能组织安排课堂,如唱歌、跳舞、画画等。 三、实施方案 1、激发学生的学习欲望,设计真实的场景,真实的人物,在学中学会交际。 2、在日常生活中要求学生多说多练。 3、法律规范学生的书写,养成良好的书写习惯 4、引导学生的各种感官来学习英语,如耳、眼、口、鼻、身...

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