第五讲记叙文（日记）的写作【写作概述】题型特点高考记叙文的试题常常是以文字、表格、图画等的形式给出材料背景或相关信息，要求考生按照事件发展的顺序进行描述。记叙文是以记叙事件的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。一般说来，它大致分为三类：一是以记人为主的记叙文，即以人物为中心组织材料，围绕这个人物可以写一件事，也可写几件事：二是以写事为主的记叙文，即以事件为中心组织材料，围绕事件可以写一个人，也可以写几个人；三是以写景为主的记叙文。但应注意的是，在一篇记叙文中，写入、写景、写事往往是交织在一起的，不能绝然分开，只是各有侧重。记叙文主要是用于说明事件的时间、背景、起因、过程、结果，即我们通常所说的五个“W”(what，who，when，where，why)和一个“H”(how)。记叙文的重点在于“叙述”和“描写”，因此一篇好的记叙文应该是叙述条理清楚，描写生动形象。它有以下四个特点： 1．叙述的人称 一般而言，英语的记叙文总是以第一或第三人称的角度来进行叙述的。用第一称，表示是叙述者的亲眼所见，亲耳所闻，亲身所历。它的优点在于能把故事的情节通过“我”来传达给读者，使人读后感到真实可信，亲切可靠，如临其境。 2．动词的时态 记叙文中用得最多的是动词的过去时，这是英语记叙文区别于汉语记叙文的关键之处 。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙具有鲜活的动态感，鲜明的层次感和立体感。 3．叙述的顺序记叙一件事要有一定的顺序。无论是顺叙，倒叙，插叙，或是补叙，都要让读者能弄清事情的来龙去脉。顺叙最容易操作，较容易给读者提供清晰的有关事件的时间和空间。但这种方法也容易使文章显得平铺直叙，记流水帐，让人读起来感到乏味，提不起兴趣。倒叙、插叙、补叙等叙述方法能有效地改善文章的结构效果，使所叙之事起伏跌宕，使读者的思维有较大的跳跃和落差，从而读起来能为文章所牵引，以致引人人胜。但这些方法如果驾驭不好，则容易弄巧成拙，使文章结构散乱，头绪不清，让读者不知所云。 4．叙述的过渡 过渡在记叙文中必不可少。它在上下文之间进行衔接和转换，起着承上启下，使全文连贯畅达，融会贯通的作用。过渡往往用在地点转移、时间、事件转换和由概括说明到具体叙述时。只有这样做，作者才可以把读者的思绪引向自己的思路。解题方法记叙文写作可从如下几点着手： 1．理清头绪，明晰脉络 写好记叙文，首先要头绪分明，脉络清楚，...
