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高中语文 2.2《获得教养的途径》学案2 苏教版必修1

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获得教养的途径[学习目标]1.学生通过探讨了解学习之道,了解人获取教养的途径,树立正确的学习观。2.了解关掌握阅读现代文的一般步骤与方法。[教学设想]1.进入高中,学生必须掌握一定的读书方法。因此学习本课前,可以让学生了解并逐步掌握阅读现代文的步骤与方法。对于学习目标 2,可以采用教师教给方法,学生实践探索的方法来实现。2.通过学习讨论,让学生知道学习之道,了解人获取教养的途径,从而树立正确的学习观,为以后的学习奠定基础。3.使用一课时。[教学内容与步骤]一、讨论:读一篇文章要掌握哪些东西?怎样阅读现代文?明确:问题 1高考要求:能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品1、理解 B① 理解文中重要词语的含义② 理解文中重要句子的含意2、分析综合 C① 筛选并整合文中的信息② 分析文章结构,把握文章思路③ 归纳内容要点,概括中心意思④ 分析概括作者在文中的观点态度⑤ 根据文章内容进行推断和想像问题 2.阅读的步骤与方法整体感知,揣摩语言把握文意、理清思路概括要点,提取精要整体把握,筛选信息研究探讨,深入领会分析评价,借鉴吸收以上步骤可以借助问题来完成。二、结合课文“问题探讨”读文章。1.整体感知,讨论:文章是怎样逐步深入论述的?(1)这是瑞士作家赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。从文体上看是一篇议论文,可以从“寻找中心论点——理清分析思路——理解作者观点”入手来把握文章内容。(2)整体感知内容,概括:文章认为读书是获得教养的主要途径,赞美了读书的作用,劝说人们用心研读经典作品,在书籍中发现世界,认识社会,完善自我修养。(3)第 1 段,简说什么是“真正的修养”。作者把它界定为“为了自我完善”,“找到生活的意义”,同时指出真正的修养呈现形式是“永远都在半道上”,也就是说,它是一种努力的过程,是动态呈现的。在这里,作者的意思很清楚:修养无功利目的,读书是终生任务。黑塞说“真正的修养不追求任何具体的目的”,又说教养就是对精神和心灵完善的追求,这两句话并不矛盾。在这里“教养”和“修养”的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图,正1是为了“精神和心灵的自我完善”,而“具体的目的”指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲,本领和能力固然重要,但是毕竟是生存的手段,而修养或教养是生存的境界。第 2 段至第 5 段,论述阅读的作用。作者认为获得教养最重要的途径之一,是研读“世界文学”,通过阅...

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