高中语文 2.3《梦游天姥吟留别》导学案 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》-新人教版高二《中国古代诗歌散文欣赏》语文学案

《梦游天姥吟留别》 【学习目标】 掌握想象夸张的艺术手法，感受李白的浪漫主义诗风，明确诗人不满现实、不事权贵、自由不羁的性格特点。【学习重点】立足主要意象，发挥想象，缘景明情，理解主题。【学习难点】着眼整个梦境，置身诗境，把握手法，感知风格。【知识链接】一、体裁、题材1.关于古体诗“古体诗”又简称“古诗”或“古风”，是相对于格律严格的“近体诗”而言的。形式比较自由，不受格律的束缚，不拘对仗、平仄，押韵较宽泛，篇幅长短不限。从诗句的字数看，有分四言诗、五言诗和七言诗。唐代以后，四言诗很少见了，所以通常只分五言、七言两类。五言古体诗简称五古；七言古体诗简称七古。七言古诗分两种，一种是以七字句为基础，杂用四、五、六、九言，构成了形式自由的长短句，句式交错，换韵自由，富于变化，包括“歌”“行”“吟”等；另一种是每句全部七字，句式非常整齐。2.关于送别诗 送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。在感伤之外，往往还有其他寄寓：或用以激励劝勉，或用以抒发友情，或用于寄托诗人自己的理想抱负。诗歌题目通常使用了“赠、送、别、留”等字眼。送别内容有写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也有写同僚之别，甚至写匆匆过客之别。送别诗中常见的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等。常用的手法是直抒胸臆或借景抒情。说到艺术风格，有的豪放旷达，有的委婉含蓄，有的词浅情深。二、表现手法1.浪漫主义文学艺术的一种创作方法。它按照人们的愿望、理想或幻想的样子去反映现实生活，常用丰富的想象和夸张的手法塑造人物形象，描写事物和环境。2.关于想象诗凭借艺术形象来表情达意。形象的塑造离不开想象。想象是一种特殊的思维方式，是人在头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心理过程。想象具有怎样的特征呢？古人说：“精骛八极，心游万仞”，这些话正好概括了诗歌想象的特征。它说明诗人在进行艺术创造时，思维十分活跃，想象范围无限辽阔，可以把已有的事物、将有的事物乃至没有的事物都调进他的艺术作品中，不受过去、现在、未来，天上、地下、人间的时空限制。三、知人论世李白(701--762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被称为“诗仙”。李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”是他一生的愿望。公元 472 年，经友人推荐，李白被唐玄宗征召进京。他兴高采烈，认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安，只任了个侍御闲职。当时的最高封建统治集团昏...