《听听那冷雨》学案积累与运用1．为下列加粗的字注音
薄荷（ ） 万籁（ ） 青霭（ ）氤氲（ ） 羯鼓（ ） 潺潺（ ）寒濑（ ） 岑寂（ ） 惊蛰（ ）2．下列各句对课文的理解，说法不正确的一项是（ ）A．这篇散文以作者在不同的地方听雨、看雨、体味雨串连起了一系列人生的感悟，表达了对祖国、对故乡的深深的眷恋之情
B．这篇散文以听雨为主线，将横的地域、纵的历史和纵横交错的现实交织在一起，形成了一个形象密集、描写瑰丽、情切意浓的美的意境
C．作者采取时空交错的写法：忽而过去，忽而现在；忽而故国，忽而异域，又随时回到台湾，回到厦门街，虽然能够表达诉说不尽的复杂情绪，但是，却给人一种凌乱无章的感觉
D．作者凭栏听雨，由自我感觉中梳理出种种雨的意象，并将在冷雨所织出的图案中体味的美妙的神韵与传统文化和古典音乐巧妙地融合在一起，使人宛如置身雨境，雨声盈耳，雨丝濡目
3．默写句子
① 借问酒家何处有，_________________________
② 渭城朝雨浥轻尘，_________________________
③ 沾衣欲湿杏花雨，_________________________
④ 小楼一夜听春雨，_________________________
现代文阅读阅读下面的文章，回答问题
雨雨，应该是一个阴性名词，她，而不是他
雨，完完全全是女性化的
春三月的雨，是少女，正值豆蔻年华
她文静、温柔、清新、羞涩
于人不觉间，她轻轻悄悄地走来，“随风潜入夜，润物细无声”
她如纱如雾，如情似梦，沾衣不湿，拂面不寒
她的裙袂飘过处，天地万物从沉沉昏睡中苏醒过来，种子发出嫩芽，竹林长出春笋，杨柳抽出新枝，睡了一冬的小生灵也伸伸懒腰，走出深深的地穴
春雨，把青春和生命赠给大地
春雨，又是一个爱美的姑娘，一个极擅丹青的画师
她手执神奇的画笔，挥洒出一个美丽的天地
“梨花一枝春带雨”，何等脱
