师：“厚嘴唇的人”说，“我走这一步，也是事非得已”，这句话的潜台词是什么
生：为了供给弟弟上学，不得不去偷东西
他是希望小英子不要把他看做是坏人，他本性善良、诚实，只是因为社会不合理，为生活所迫而做了违心的事
师：这样正标题形象生动，引人入胜；副标题揭示出这篇通讯报道的主要内容
生：老师，在英子的眼中，“厚嘴唇的人”是怎么样的人
师：英子觉得他善良，但又分不清他是好人还是坏人
可以把他这种无奈归结为社会原因从社会这个大背景去看“后嘴唇的人”
师：作者通过小英子的眼光去观察和理解“厚嘴唇的人”，你认为这样写有哪些好处
生：这样写的好处在于：以一个天真、善良 的童心反衬出成人世界生活的不合理；儿童天真无邪的目光和心灵，让读者感到所述故事的真实性
生：老师，《麻雀与小孩》和《送别》的歌声反复出现，这两首歌在整个故事的叙述中起什么作用 师：同学们思考一下，《麻雀与小孩》歌声出现几次
师：小英子在歌声中的情感反应和心里变化是怎样的
生：这场戏一开始，小英子边跳边唱着“小麻雀呀，小麻雀”，表现出她因被老师安排在学校游艺会上扮演《麻雀与小孩》而高兴、兴奋的心理
生：当小英子在课堂上再次唱起这歌时，突遇狂风暴 雨，让人有一种不 祥之感，这为下面小英子听到小偷述说不幸生活后淡淡的忧伤情绪作了铺垫
生：在毕业典礼会场，小英子第三次唱起“小麻雀呀，你的母亲，哪里去了”，流露出她为那个“考第一名”却没有母亲陪伴的毕业生骄傲而又担心的复杂的心理
[ 师：《送别》的歌声是在什么情景下出现的
生：第一次在欢送毕 业生游艺会之前唱起来，小偷被捕后，课 堂上的小英子再次唱起《送别》
师：小英子情感反应和心里变化是怎样的
生：第一次表现了小英子在父母陪伴下参加游艺会时高兴、幸福的心理；小偷被捕后，课堂上的小英子再次唱起《送别》时，流下了心酸的眼泪
师：综合考虑这两首歌的歌
