6《锦瑟》学案【学习目标】1、理解本诗字面的意思.2、领略本诗蕴藉含蓄、多用典故、题旨隐晦的特色.【学习过程】一、朗读指导本诗节奏鲜明,琅琅上口.锦瑟/无端/五十/弦,一弦/一柱/思/华年。庄生/晓梦/迷/蝴蝶，望帝/春心/托/杜鹃。沧海/月明/珠/有泪，蓝田/日暖/玉/生烟。此情/可待/成/追忆，只是/当时/已/惘然。二、根据课文注解初步理解诗歌字面含义. 无端 华年 迷 追忆 只是 当时 惘然 三、深入理解诗歌含义，通过典故，领略诗歌蕴藉含蓄的特色。1“庄周梦蝶”这一典故有什么象征意义？“杜鹃啼血”的典故哀怨凄悲，诗人可能所指什么情绪呢？2“鲛人泣泪”的典故隐含的感情可能是什么？3 “沧海月明” 的境界高旷皓净，“蓝田美玉”则可望而不可即，这两者可能寄寓诗人怎样的情愫？ 四、讨论诗歌的主旨关于本诗的题旨，有“悼念亡妻说” ，有“自伤身世说”，有的说是爱情诗，有的说是咏物诗，众说纷纭，莫衷一是。你认为本诗的题旨是什么？请结合诗句作简要阐释。1
