生物学》七年级上册《开花和结果》教学设计设计人：南康市南水中学王忠华一、学习内容分析：“开花和结果”是 2012 年中考新增内容《被子植物的一生》中的第三节，是被子植物一生中最重要的生理活动，本节课是在讲授了“种子的萌发”、“植株的生长”后，继续讲述绿色植物的生命周期，对于学生全面认识绿色开花植物起着非常关键的作用，是本章的重点。二、学生分析：1、性格特点：年级的学生，好奇心和求知欲强，对丰富多彩的图片、动画以及实物观察和动手实验等非常感兴趣；2、学习能力：通过一学期的学习，学生熟悉了我校“自主互助学习型”教学模式，尤其是近期初一新课改的实施使得学生互助学习能力及表达能力大大增强。这是学生学习本节课的优势。3、认知水平：在学习本节内容之前，学生已具有了种子萌发的过程及所需条件，植物各部位的生长的知识储备，但对绿色植物的生命周期没有完整的认识三、教学目标分析：1、知识目标：（1）能对照实物概述花的主要结构。（2）能描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。2、能力目标：（1）观察花的基本结构。（2）尝试对植物进行人工授粉。（3）通过对花的解剖观察，提高自己的观察分析能力、动手能力及合作交流的能力。（4）通过描述花的基本结构及传粉和受精的过程，提高自己的口头表达能力。3、情感态度与价值观：（1）认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义（2）养成爱护花的习惯，珍爱身边的一草一木。（3）体验探索生命奥秘和参与新植物生命体形成的实践活动的乐趣。四、教学重点难点：重点：花的结构、传粉和受精的过程、花与果实、种子的关系。难点：花与果实、种子的关系五、教学方法：实验法，探究法，自主学习法、合作学习法。六、教学准备：1、教师准备：多媒体课件，若干桃花结构模型及白菜花或油菜花（鲜花）2、学生准备：预习课文，收集有关花的图片或赞美花的词句，准备小刀、放大镜、镊子等七、教学过程：（一）创设情景、导入新课课前欣赏：优美的音乐配上各种花卉的图片（幻灯片展示）导入部分：大家说刚才的图片美不美？（美，很美）。这里又和你收集的一样的图片吗？这里又你喜欢的花吗？为什么喜欢呢？除了这些,你们还认识其它的花吗?（各抒己见）【优美的旋律，美丽的画面，不仅给予学生美的熏陶，激发其学习兴趣，还让他们意识到鲜花虽美，但是不能独享，应该要爱护花，热爱大自然。】大家说的都很好，各有各的理由。你知道开花对植物来说有什么意义吗...
