鱼我所欲也 公开课优质教案VIP专享

鱼我所欲也公开课优质教案18 鱼我所欲也第一课时【学习目标】1 .了解孟子“舍生取义”的道德主张。2 •积累基本文言文词汇。(重点)3 •反复诵读，疏通文义。(重点)【教学过程】一、新课导入2015 年 4 月 14 日一早，一封辞职信引发热评，辞职的理由仅有 10 个字：世界那么大，我想去看看。辞职信的主人公是一名教师，在物质与精神的两难抉择中，她选择了精神。其实，同学们很多时候也会面临很多选择，在这个时候，你是怎样取舍的呢？学了《鱼我所欲也》一文，你将找到答案。二、预习展示1.题解。孟子主张人性是善的，他认为人生而具有恻隐之心、羞恶之心、礼让之心、是非之心。只要不使这些“善心”丧失，就在道德方面具备“仁义礼智”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。提出“舍生取义”的主张。孟子认为，如果把生命看得比义更重要，就会做出各种不义的事情来。他对比了两种生死观，赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人。斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人，告诫人们要辨别义和利，不要失去“本心”。2•字音。⑴ 不为苟得也(wei)(2)为宫室之美为之(weiwei)(3)使人之所恶莫甚于死者(wh)3•停顿。(1) 如使/人之所欲/莫甚于生(2) 使/人之所恶/莫甚于死(3) 乡/为身死而不受，今/为宫室之美/为之(4) 是/亦不可以已乎三、合作探究(一)积累基本文言文词汇，翻译重要句子1.通假字(1)“辟”通“避”，躲避。例：故患有所不辟也。⑵“辩”通“辨”，辨别。例：万钟则不辩礼义而受之。(3)“得”通“德”，感激。例：所识穷乏者得我与。（4）“与”通“欤”，语气词。例：所识穷乏者得我与。（5）“乡”通“向”，从前。例：乡为身死而不受。2．重要实词得兼：同时得到。有甚于：比……更重要。如使：假如，假使。由是：按照这种方法。是故：因此，由此可见。非独：不仅仅。蹴尔：踩踏食物的样子。何加：有什么益处。3．一词多义为：为宫室之美（为了，介词）；由是则可以辟患而有不为也（做，动词）得：故不为苟得也（得到）；所识穷乏者得我与（感激）是：非独贤者有是心也（此、这）；是天时不如地利也（这是）与：所识穷乏者得我与（通“欤”）；呼尔而与之（给予）4．重要句子（1）生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。翻译：生命也是我喜爱的东西，正义也是我所喜爱的东西，（如果）两种东西不能同时得到，（那么），（我要）舍弃生命而选取正义。（2）呼尔而与之，行道...