丑小鸭教学课件丑小鸭 [知识与能力] 1、积累词语，掌握讪笑、嫉妒等词语的音、形、义，并学会运用
2、了解安徒生的生平及童话的文体特征，体味童话的艺术魅力
3、联系自身实际谈体会
[过程与方法] 1、搜集有关安徒生的资料
2、整体感知法、讨论点拨法、图片展示法和品评鉴赏法
[情感态度价值观] 引导学生结合现实领悟丑小鸭形象的意义，激发他们坚韧、勇敢地对待生活中的各种困难，矢志不渝地追求自己的理想
通过合作探究，理清文章线索，了解丑小鸭的不幸遭遇，理解丑小鸭面对坎坷所实行的态度以及他所做的努力，深刻领悟丑小鸭这一典型形象的意义
1、通过揣摩关键语句，理解文章的丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴
2、理解丑小鸭形象对自己的启示
3、鉴赏文章的艺术魅力
[老师准备] 1、熟悉有关安徒生的资料
2、熟悉内容，深化、透彻地理解文章
3、准备好教学需要的多媒体、图画、小黑板和文字资料
[学生准备] 预习课文，自主查阅生字、生词，初步了解文章内容
1 课时 [教学要点] 展示图片与听故事相结合，整体感知文章，了解丑小鸭的遭遇，理解丑小鸭变成白天鹅的深层内蕴;联系自身实际，理解丑小鸭这一形象的现实意义;审美鉴赏，品味作品多方面的美，感受童话的艺术魅力;欣赏音乐《阳光总在风雨后》，加深学生对作品的理解，陶冶他们的情操
[教学步骤] 一、 导语设计 同学们，我们已经学过世界童话大师丹麦作家安徒生的《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等，今日我们又要学习他的一篇关于成长的童话《丑小鸭》
(板书课题) 二、 检查预习、扫除障碍 同学们，昨天叫你们预习课文，预习了吗
(学生回答：预习了)那好，你们会读这些加点字词的音吗
(出示小黑板) 啄(zhu) 讪笑(shn) 姊妹(zǐ) 沼泽(zhǎo) 禁不住(jīn) 嘎(gā)戛然而止(ji) 泥泞(nng) 铰链(jiǎoli
