两颗花籽找新家教案两颗花籽找新家教案 作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。来参考自己需要的教案吧！下面是我编写整理的两颗花籽找新家教案，欢迎大家分享。 两颗花籽找新家教案 1 1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。 2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参加讲述故事。 3、喜爱参加欣赏活动，能宁静地倾听同伴的表述。 1、根据故事内容绘制教学图片 1 套。 2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。 3、背景音乐《托塞里小夜曲》及语言磁带、录音机。 一、老师以谈话导入，激发幼儿学习的兴趣。 师：小朋友，你知道花籽种在哪里才能开出漂亮的花么？（鼓舞幼儿根据自己的生活经验大胆发表见解） 师：我们今日来听听两颗花籽的`故事，看看小花籽和大花籽是怎样找到自己的家的。小花籽会开出什么样的花，大花籽又会开出什么样的花呢？ 二、老师边出示图片边讲述故事。 老师有感情的讲述故事，并根据故事内容出示相应的图片。 师：小花籽飞过了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飞过了哪些地方？（大海、沼泽地） 老师分别提问：高山（大海、沙漠、沼泽地）为什么不能做新家？ 师：最后小花籽和大花籽飞到了哪里？（提示幼儿根据故事内容或已有经验回答问题） 三、集体欣赏幼儿用书画面，引导幼儿发现花籽的生长过程。 在背景音乐中，老师有感情的再次讲述故事《两颗花籽找新家》。 在幼儿翻看幼儿用书画面的过程中，老师引导幼儿发现花籽从冬天到春天的生长变化。 师：冬天到了，花籽们在干什么呢？（睡觉） 师：春天，小花籽和大花籽怎样了？（发芽，长叶）夏天呢？（开花）秋天呢？（花籽又要找新家） 师：你们有没有发现一个奇怪的现象呢？（育儿天堂 ）小花籽最后开出了怎样的花？大花籽最后开出了怎样的花？ 四、引导幼儿利用文中重复的语句“不好不好，这里不能做新家”参加讲述故事。 老师播放故事录音，鼓舞幼儿利用“不好不好，这里不能做新家”的重复句式参加讲述。 幼儿结伴相互说一说。两颗花籽找新家教案 2 活动目标： 1、理解故事的主要内容，了解花籽的生长环境和生长过程。 2、学习故事中的重复语句“不好不好，这里不能做新家”，积极参加讲述故事。 3、喜爱参加欣赏活动，能宁静地倾听同伴的表述。 活动准备： 1、根据故事内容绘制教学图片 1 套 2、幼儿用书：《两颗花籽找新家》。 3、背...
