中小学生学习方式的讨论实施情况的调查报告 学校先后被授予教育部重大课题实验学校、陕西省示范家长学校、西安市文明校园、陕西省绿色学校、西安市素养教育优秀学校、西安市依法治校示范校、西安市廉政文化示范校、西安市红十字示范学校、西安市巾帼文明示范岗、西安市先进党支部、雁塔区教育系统先进集体、区督导评估优秀学校、区 316工程优秀学校、区平安校园及雁塔区目标管理考核一等奖等称号，被西安市教育局推举为身边的好学校。学校坚持以学生进展为本，为学生幸福人生奠基的办学理念，在狠抓课堂教学的同时，开设了舞蹈、绘画、英语、合唱、腰鼓、武术、绳舞、跆拳道、陶艺、航模、乐器等各类兴趣小组，为学生的进展提供了宽阔的平台。在这所充满关爱的学习乐园里，孩子们欢乐地学习、自主地成长、全面地进展;在尝试中学会探究，在参加中进展自我，在活动中健康成长。学校成为学习的乐园、人才的摇篮。在新一轮基础教育语文课程改革实验中，语文综合性学习不仅是语文教学改革的热点，更是语文教学改革的难点，那么我们学校的老师们在具体的教学实践中，是如何理解的，又是如何操作的?有没有通过语文综合性学习提高学生的自主探究能力?本课题对本校 语文综合性学习实施情况进行了调查，以发现综合性学习开展带来的教学变化及存在的问题，以便进行深化的探讨与讨论。一、调查时间：二、调查对象：我校 24 位老师及 220 位学生。三、调查方法：访谈法、问卷法等。四、调查内容及目标：1、了解老师和学生对小学语文综合性学习课程的认识。2、了解老师实施小学语文综合性学习中学生学习方式的讨论的操作方法。3、了解并分析语文综合性学习实施给老师的教和学生的学带来的变化。4、探究在语文综合性学习中，如何提高学生自主探究能力的有效途径。五、调查情况分析：关于语文综合性学习问题对全校 24 名语文老师进行问卷调查，发下问卷 24 份，收回 24 份。情况如下：第一题有 86.5℅的人认为语文综合性学习是提高语文综合能力的一项重要途径，15.3℅认为语文综合性学习不太重要。第二题 40.3℅的人仔细组织活动，50℅的人当阅读课教，组织简便的活动，16.6℅的人大概提一下。第三题 66.7℅的老师认为学生能积极参加，33.3℅的人觉得学生对此不感兴趣，难以组织活动。第四题 80.7℅的人让学生以板报、手抄报的形式进行成果展示，其他形式展示占 19.6℅。第五题学生编写资料以上网居多，占 50℅，其他方法 50℅ 。第六题普遍认...
