(可下载)中班科学《看到了吗》教案设计(已整理) 中班科学《看到了吗》教案设计 中班科学《看到了吗》教案设计 设计意图： 每个人都拥有最基本的视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉。本节科学活动《你看到了吗》。根据中班幼儿的年龄特点与生活经验，让幼儿在活动中不断地获得知识与经验，在情感上获得愉悦与满足。体验和感受在较为黑暗的环境下，人的眼睛就看不清或看不见周围的事物，人的眼睛需要借助光线才能看清周围的事物这一科学道理。萌发幼儿探究科学的兴趣。 活动目标： 1．感知眼睛需要光才能看到物体。 2．制造光源，帮助眼睛视物。 3．知道眼睛是视觉器官，了解保护眼睛的方法。 活动准备： （一）环境创设 光影暗室或创设一个暗室 （二）材料准备 1．纸盒若干（将图片贴在纸盒箱子里与窥视孔相对的一面）。 2．手电筒、蜡烛、火柴、打火机、手机、灯和荧光棒等。 3．课件：《保护眼睛》《眼睛休息操》等。 活动过程： （一）活动导入 进入科学探究室 1．看到地球仪了吗？为什么能够看到？ 2．有眼睛就可以看到周围事物吗？ （二）探究发现 感受无光视物：操作自制的密封纸盒，尝试透过盒子的小孔观察。 1．将眼睛对准盒子上的眼睛，向盒子里看。 2．里面是什么水果(图片)？为什么看不见？ 探究有光视物： 1．怎样看到盒子里的水果图片？ 2．打开盒子或抠开盒子上“小窗户”就可看见图片。 3．把装有相同水果的盒子按标签图示分类。 4．眼睛需借助光才能看清事物，假如光线很暗，眼睛就会看不清楚或看不见。 （三）体验感受 进入光影暗室，切断光源。 1．什么感觉？ 2．能看见玩具吗？有什么办法能看到？ 2．打开灯、使用手电筒、蜡烛、打火机、手机、荧光棒，进一步感受眼睛与光源的关系。 3．可发出光物体我们叫它光源。你知道哪些光源？（太阳、星星、路灯等） 4．游戏：寻宝（幼儿利用各种发光的小工具，寻找光影室里的玩具） （四）感受理解 走出光影暗室。 1．眼睛有什么感觉？（有点累、有点酸、有点不舒适） 2．理解：（播放课件） （1）在昏暗光线下看书写字眼睛就会酸痛；时间就会近视。 （2）地震中救出伤员蒙着眼睛——在黑暗的地方呆的时间过长，突然看见明亮的光源就会觉得刺眼甚至失明，盲人的眼睛就是失明的 （五）拓展延伸 1．怎样保护眼睛？怎样关爱盲人？ 2．游戏：保护眼睛。 3．学做“眼睛休息操”。 活动反思： 充分利用幼儿园科学发现室的资源，把光影活动室作为体...
