二年级《回声》语文教案二年级《回声》语文教案 作为一位杰出的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？下面是我帮大家整理的二年级《回声》语文教案，欢迎阅读与收藏。二年级《回声》语文教案 1 教学目标： ★认识 6 个生字，会写 8 个字。 ★正确流利有感情地朗读课文，读出欢乐、奇怪、亲切的语气。 ★初步了解回声形成的原因。激发学生探究科学的兴趣。 ★初步感知课文按事情进展的顺序记叙的写法。 教学重点： 理解课文内容，激发学生探究科学的兴趣。 教学难点： 初步了解回声形成的原因。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、解题、导入新课。 同学们，你们知道什么叫回声吗?你在哪儿听过? 二、识字写字。 1、自由读课文：借助拼音读准生字的字音。 2、小组按自然段读、指名读课文。 3、学生自主识字、小组沟通识字方法。 4、班上汇报。 5、写字指导。 (1) 学生观察。 (2) 老师示范：“纹、影、倒、游”四个字。 三、初读课文，初步感知课文内容。 1、自由读课文。 2、指名按自然段读课文：了解每个自然段的主要内容。 3、学生质疑。 一、复习导入 指名读课文，做到正确、流利。 二、朗读感悟。 1、默读思考：小青蛙听到了哪些声音?画出有关的句子。想一想，这些声音是在哪儿听到的?妈妈是怎样说的画出有关的句子。 2、把你画出的句子在小组里读一读。 3、课件演示回声的成因。在读读妈妈说的话。 4、自由读、指名读老师范读：理解回声的成因。 三、实践活动。 回家后做实验或到郊外听回声。二年级《回声》语文教案 2 导入 复习巩固字词。同桌互考；看老师的口形说字，带读。 精读 1、老师指导学生有感情朗读课文,读出欢快、奇怪、亲切的语气。分角色朗读课文。 2、启发小组合作读书，思考： 小青蛙是怎么弄明白这是回声的？妈妈不但告诉了小青蛙这是回声，还做了一个小小的实验，谁来说说这个实验是怎么做的？从青蛙妈妈的话里，你知道了什么？ 老师可以提供如下的提示：（出示句子，引导学生填空。） 青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。她（）一颗石子，（）河里，河水被激起（）。波纹（），又一圈圈地（）回来。 （抓住课文的主要线索，突出重点部分，引导学生通过分角色朗读，合作讨论，完成填空等活动，初步了解了回声现象。培育了学生合作沟通能力，提高了阅读理解和语言表达水平。） 3、老师运用多媒...
