二年级《语文百花园三》教案 本次百花园安排了“语海畅游”“背一背”“我的采集本”“能说会道”等四项内容。这些练习既复习巩固了本单元的识字，又扩大了识字量，既注重了语言的积累，又训练了学生口语的表达能力。 语文教学要重视语文综合知识的整合与运用，让学生联系自己的生活经验去探求新知，拓展学生的知识面。在教学过程中，通过生生之间、师生之间的合作学习，构建学生自主、合作、探究的学习方式。同时关注学生个体的差异和不同的学习需求，充分激发学生的兴趣。努力创设情景，让学生爱说、会说，从而真正成为学习的主人。 １、被累词语，学习把句子表达得更具体。 ２、蹦鼙乘泄攀。 3、蹦芨据课文创设的口语交际情境进行听说交际训练，培育良好的说话习惯。 4、毖成良好的搜集资料的习惯。 培育学生良好的说话能力。 挂图、小黑板等。 两课时。 第一课时 本课学习内容：语海畅游、背一背、我的采集本。 一、创设情景 师：“小朋友，咱们今日一起坐上火车，到百花园各处参观。”随着火车的鸣叫声和愉快的音乐声，让学生配合动作，把他们带到百花园中去。 二、到语海中畅游 （一）熟记成语 １、弊杂啥脸捎铮不会读的字可以请教同学。 ２、毙∽楹献鳎每人读一遍，其他同学做小老师仔细听，然后评一评谁读得准确。 ３、敝该读。 ４、北骋槐常写一写。 ５、蹦慊怪道哪些成语，跟同学说说。 （二）读一读，说一说 １、毕热醚生多读几遍第一组句子，找出每句话有什么不同？ 小白兔在捉迷藏。 可爱的小白兔在树林里捉迷藏。 可爱的`小白兔在树林里捉迷藏，玩得真快乐。 （一句比一句写得具体，事情交代得清楚，我们也要学会用这种方法去说话。） ２、比醚生讨论，完成第二组句子的填空。 （什么样的小猴子，在什么地方荡秋千，玩得怎么样？） ３、毖生完成后汇报。 三、背一背 １、毖生借助字典自由朗读，把古诗读正确、读通顺。 ２、苯淌 Ψ 抖凉攀，要求学生听准字音。 ３、蓖桌合作，仔细听对方读，互相纠正读错的音，再指名读，检查正音。 ４、比醚生说说对古诗的理解。 ５、苯淌讲解古诗的大体意思。培育学生热爱生活，感受生活的美。 6、彼卸凉攀，背诵古诗。 四、我的采集本 １、苯淌 Τ 鍪镜赝迹找到五岳的位置给学生看。 ２、比醚生说说自己对五岳的认识。 ３、苯淌简单解释五岳，让学生有更深的理解，培育热爱祖国的思想感情。 ４、倍炼帘潮常要求学生把“五岳”背熟。 ５、卑选拔逶馈奔窃谧约旱牟杉本上。
