二年级上《祖国山水多漂亮》教案 教学目标： 认读生字“望”、“肩”、“宽”、“岸”、“撒”、“网”、“捕”;解词语“挨着”、“渔船”、“星星点点”;会用句式说话。(知识与能力) 运用多媒体课件帮助学生理解课文，增强学生形象思维。(过程与方法) 让学生领略祖国山水的漂亮，激发他们热爱祖国的思想感情。(情感、态度、价值观) 教学重点： 理解三幅图的意思，学会用句式说话。 教学难点： 理解“渔船星星点点”这个句子的含义。 教具准备： 课件。 教学过程： 一、启发谈话，导入课题。(4 分钟) t：你坐过火车、汽车去外地旅游吗?你看到过哪些漂亮的景色?(1 分钟) 老师也去过我们祖国好多地方旅游，并且拍下了一些漂亮的照片，你们想看吗?(图片欣赏，配解说词) t：看了这些照片，你有什么感受? 是啊，我们忍不住会说“祖国山水多漂亮啊”!(出示课题，齐读)有一位小朋友也拍了许多照片，你们想看吗?那么就请大家自己来读读课文，找一找小作者拍了哪些照片?找到了读给同桌听听。 二、生自由读课文。师巡回指导。 三、讨论三张照片。 (一)t：谁来说说小作者拍下了哪些照片?(随机出示 3 张照片) 要求说完整话，指 2—3 人说。 s 小作者拍下了( )张照片，一张是( )，一张是( )，还有一张是( )。 (2)t：选择你喜爱的照片，把它的漂亮景色说给同桌听听。 (二)以“田野”为例：(出示放大照片) t：谁来说说田野的景色是怎么样的?(根据学生回答适当点拨)。 t：你们讲的都不错，谁来找一找课文中是怎样写的?(出示段落) 随机进行生字教学“望”。(这里有几个新朋友，我们一起来认识一下吧!) 朗读指导。(从这句话中你读懂了什么?) (大，怎么大?大得怎么样?“望不到边”) t：那么谁能用这个句式说说呢? 用“田野( )，大得( )”说话。(出示句式) t：哪些小朋友讨论这两张照片的?(指名说) 以高山为例： t：你来说说它美在哪里? 谁还有补充吗?(根据学生回答适当点拨) t：谁来找一找课文中是怎样写的?(出示段落) (从这句话中你读懂了什么?) 随机进行生字教学“肩”。 朗读指导。高，怎么高?高的怎么样?“望不到顶” t：那么谁能用这个句式说说呢? 山( )，高的( )。(出示句式) 哪些小朋友讨论了绿水这张照片? t：谁来说说绿水的景色是怎么样的?(根据学生回答适当点拨) 谁还想说说? t：谁来找一找课文中是怎样写的?(出示段落) (从这句话中你读懂了什么?) 随机进行生字教学“宽”、“岸”、“渔”“...
