二年级上册数学厘米和米教案VIP专享

二年级上册数学厘米和米教案二年级上册数学厘米和米教案 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家编写的二年级上册数学厘米和米教案，欢迎大家分享。 二年级上册数学厘米和米教案 1 教学内容： 教材第 6～7 页。 教学目标： 知识点： 1.使学生进一步认识线段，学会量整厘米上的线段，学会画整厘米长的线段。 2.知道 1 厘米、1 米的实际长度，巩固用米尺量较长物体的长度，会估测物体的长度。 能力点： 培育学生整理知识的能力和运用所学知识解决实际问题的能力。 德育点： 认真细心的好习惯。 教学重点： 学会量整厘米上的线段，学会画整厘米长的线段。 教学难点： 估测物体的长度。 教学模式： 自主探究教学模式。 教具准备： 实物、尺子 教学过程： 一、创设情境 这单元我们学了什么？小组合作整理一下。 二、自主探究 学生汇报整理的结果。 谁能比划一下 1 厘米有多长，1 米呢？我们身边什么物体的长度大约是 1 厘米，什么物体的长度大约是 1 米？ 如何测量物体的长度？什么是线段？估测线段的长度。 三、拓展运用 1.拿一张纸条，量出 3 厘米、5 厘米、10 厘米。 2.小组合作量铅笔、本子、墨水瓶、成员的身高、课桌。 3.练习一第 6 题。先估测一下所量物体有几个小方块长，再用小方块实际测量一下，然后将估测与实测的结果对比，修正自己的估测策略。 4.练习一的 8 题。先估量每条边的长，再实际测量，沟通测量的方法。 5.第 9 题，学生动手试一试，再计算，说明计算的方法。 6.第 10 题，先估量，再量一量。 开放题： 1.数线段。 2.小红离学校有三条路可走，走哪条路最近？二年级上册数学厘米和米教案 2 教学内容 认识线段（教科书第 59~60 页例 1 和“想想做做”第 1~5 题） 课时 第一课时 教学目标 1.使学生经历从具体情境中抽象出线段的过程，认识线段的特征，了解线段是有长短的，学会正确地画线段，体会两点间只能画一条线段。 2.使学生通过观察、比较、操作等活动，能用自己的语言描述线段的特征，培育比较、抽象简单几何图形的初步能力，进展初步的空间观念。 3.使学生能积极主动地参加数学学习活动，感受数学来自生活实际；能积极参加观察、沟通等活动。 教学重点 线段的特征。 教学难点 建立线段的表象。 教学准备 学生每人准备一根毛线、直...