二年级上册语文《窗前的气球》第一课时课堂教学实录二年级上册语文《窗前的气球》第一课时课堂教学实录 （课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫）
一、激趣导入 师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧
师：你看到了什么
（多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的红气球图
） 生：我看到窗户外面有一个红气球
师：认真观察，这个气球有什么特别的地方
生 1：我看到气球上画着一张可爱的小脸
生 2：我看到气球上画的小脸是笑眯眯的
师：看到这幅图，你想知道什么
生 1：我想知道这个气球是哪儿来的
生 2：我想知道为什么要把这个气球放飞在窗户前
生 3：我想知道气球上为什么要画一张笑眯眯的小脸
师：真会提问
这节课，我们一起来学习
（师手指课题，生齐读课题：22．窗前的气球
） ［点评：观图质疑，吸引学生注意力，激发学生学习新课的强烈愿望
二、初读课文，学习生字 师：请同学们打开书，我们来自由地读课文
读课文前，哪个同学来给小伙伴们提个要求呢
生：我希望同学们把生字字音读准，不认识的字请教下面的树叶，并多读几遍
生：我希望同学们做到不添字，不加字，把句子读通顺
（生认真地自由地读课文，认生字
） ［点评：通过学生自己提读书要求，体现了学生自主学习的理念
师：谁来展示一下你的学习成果（课件出示带音节生字，学生个体展示读，生生挑战读、生生互评、师生互评）
［点评：通过自读、评价读、挑战读，激发情趣，调动学生参加的积极性，从而轻松达到读准字音，突出重难点字音的目的
师：看看这些生字朋友，想想你有哪些好办法记住它们
生 1：我会记“猜”，“情”的“忄”换成“犭”就是“猜”
生 2：科利亚的“科”就是科学的“科”
生 3：我给大家出个字谜：一个女孩在舞台旁边跳舞，大家猜猜我说的是哪个字
生 4：我会记“拴”，
