二年级教案:《我爱画画》教学设计 教材分析 《我爱画画》是一堂口语交际训练课，本课配有一幅图画，内容是四个小朋友在边画画边交谈。图中人物动作鲜亮，表情生动。教学时，老师要创设情境，通过表演等形式，激发学生交际兴趣，培育学生大方、有礼貌的听说态度，训练学生用普通话进行口语交际的能力。 教学目标 1 激发学生口语交际的兴趣，乐意把自己的画介绍给大家。 2 培育学生用普通话进行口语交际的能力。 3 培育学生大方、有礼貌的听说态度。 教学用具 挂图、彩笔、纸、画。 教学过程 一、创设氛围，激趣导入 老师：同学们，你们喜爱画画吗？今日这节课我请了几个爱画画的小朋友来做客。你们瞧，他们来了。（出示挂图）咦？这四个小朋友怎么这么面熟呀？他们是（眼尖的学生发现是自己班上同学的名字，大声念出。念到名字的学生走上讲台扮演图中的小朋友。）让我们仔细观察他们做些什么，说些什么？ 小明：小惠，你画的是什么？ 小惠：我画的是草地上一座房子，小白兔在屋里煮饭，屋顶的烟囱正冒烟呢！平平，你呢？ 平平：我画的是一张桌子，桌子上有一盘苹果。我最爱吃大苹果。敏敏，你画什么？ 敏敏：我画的是高楼大厦。小明，你画好了吗？ 老师：谢谢小惠、平平、小明、敏敏的精彩表演！（掌声） 评点学生是活动的主要参加者，老师让学生通过表演，模拟生活交际实际，唤醒学生已有的学习经验，使学生增强了生活体验，激发了思维与口语表达的环境条件和动力源，从而激发起学生交际的兴趣。 二、以图激趣，明确要求 老师提问：刚才几个小朋友干什么，他们都说了些什么？ 生：他们告诉其他小朋友自己画了什么。 生：他们还对别人的画提了意见。 师：他们是怎样提意见的呢？是不是说：你画得不好，你画得太难看？ 生：小朋友都夸别人的画画得好。还很有礼貌。 （板书：说说自己的画，夸夸喜爱的画。） 评点老师通过语言比较，让学生明确在评价别人时，应该多夸奖，必须有礼貌。同时训练学生口语表达能力，引出本节口语交际课的内容。 三、激情促说，双向互动 1 学生在小组中交换提问，分别介绍自己画了什么，然后再说说自己喜爱哪幅画，为什么。 2 请说得较好的小组向全班展示画，并介绍画的内容，相互评画。老师鼓舞其他同学对这个小组同学的画和话发表自己的意见。 师：...
