二年级语文上册《综合学习三》教案 二年级语文上册《综合学习三》教案 在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。来参考自己需要的教案吧！下面是我精心整理的二年级语文上册《综合学习三》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 教学目标： 1、 继续教给学生巧妙的识字方法，激发学生识字的兴趣。 2、 指导学生利用偏旁组字的方法，认识很多字。 3、 让学生学会，我校小小讨论生的制作方法，培育学生积累归纳的好习惯。 教学过程： 一、创境、激趣、 师：今日老师给同学们带来了一位小客人，你们看（放课件） 小朋友们，我是你们的好朋友，你们认识我吗？我叫什么名字？ 学生齐说：少（卡通人物形象出现）见到你们真兴奋！ 今日我想给大家变一个魔术，你们想看吗？ 二、偏旁组字、妙趣横生 1、卡通少学着魔术师的样子，拿过一张带口字的卡片，我把它放在左边，变出现另一个卡通字吵这下你们叫我什么名字？（学生读准后，组词，并同组讨论记忆的方法） 2、依次出现卡片女变成妙 出现卡片 变成沙 出现卡片 变成抄 出现卡片 变成钞 出现卡片 变成纱 出现卡片禾 变成秒 出现卡片 火变成炒 3、卡通少神气地说我的魔术精彩吗？你们学会了吗？你们也变一变，让我开开眼。 4、小组为单位，用偏旁组字。（先小组沟通，在全班沟通） 三、看谁写的最美丽 1、师：同学们，刚才认识了许多字，下面我们进行写字竞赛，看谁写的`最美丽。 2、师板书：半、变、书、专 学生先观察，然后沟通讨论这四个字的特点、间架结构、占格位置、最后仿写，沟通评价。 四、我的采蜜集 1、师：今日老师为你们带来了，一本本精致的小册子，也是我校高年级哥哥、姐姐们的采蜜集，每人发给你们一本，欣赏学习，然后小组沟通，总结出制作这些资料卡的方法。 创设情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的生活体验，使学生兴趣浓厚地投入到新课的学习中。 充分发挥学生的主动性，自己观察、合作探究，总结方法，感受写字的乐趣。 2、课件出示风铃草的资料 师根据刚才学生总结的方法，指导从以下几个方面制作 名称： 样子： 生长在： 喜爱吃： 图片 以小组为单位，介绍本组熟知的资料，合作探究，制作好资料卡，与全班同学进行沟通竞赛。 鼓舞学生，课下积累，制作小小讨论生。 五、读读背背 1、师：出示课件，江南的风景，并根据学生旅游，谈江南江水的美。 2、学生自由读，...
