第 14 课文艺复兴运动【教学目标】1、知道文艺复兴这一史实，理解文艺复兴产生于意大利的原因，理解文艺复兴的核心内容：人文主义，肯定人的尊严和价值2、通过探究文艺复兴的背景，培养学生根据史料分析历史问题的能力；通过感受文艺复兴的成果，培养学生通过感知得出历史结论的能力3、通过对人文主义的认识，使学生充分认识人的价值和尊严，建立乐观进取的人生观，培养热爱生活的态度和积极进取的精神【重点难点】重点文艺复兴的本质和主要代表人物难点文艺复兴运动首先在意大利兴起的先决条件和阶级实质
2教学过程一、导入新课提起意大利，人们不禁会浮想联翩，那里有世界最具权威性的足球赛；有最神秘的“蒙娜丽莎的微笑”；有世界著名的永恒之城——罗马
就在这片土地上，也曾出现了斯巴达克斯、但丁、米开朗琪罗、达•芬奇、伽利略、马可•波罗等伟大的人物
今天，就让我们一起学习第 14 课：文艺复兴运动，走进 14、15 世纪的意大利，探寻当时文化、思想繁荣的足迹
新课讲授（一）请同学们阅读教材第 65-66 页，完成下列问题：1
文艺复兴的背景
文艺复兴的核心内容3
文艺复兴的实质及意义等目标导学一：文艺复兴（一）意大利的资本主义萌芽（文艺复兴的背景）1．教师讲述：意大利是资本主义萌芽最早产生的地方，以佛罗伦萨为例，佛罗伦萨是当时欧洲最著名的手工业、商业和文化中心，在 1338 年已拥有 200 多家毛织业工场
在 13 世纪末，佛罗伦萨的钱庄、银行已遍设西欧各大城市，在西欧货币市场上取得了支配地位，资本主义萌芽后的社会状况是文艺复兴的“源”；文化上，古代希腊罗马高度繁盛的文化遗产，以及意大利保留的大量文化成果，汇集的大批文化名人等是文艺复兴的“流”
2．问题思考：探讨意大利成为西欧文艺复兴的发源地和中心的原因
原因教师讲解经济基础：意大利的资本主义萌芽（根本原因）在 14、15 世纪
