部编版六年级上册《习作六学写倡议书》教案【教材分析】：本次习作的内容是学写倡议书，以珍惜资源、保护环境为主题，针对生活中浪费资源、污染环境的现象来发出倡议，目的是使学生进一步认识到人类的生存与环境密切相关，懂得保护环境、节约资源的重要性，让学生把珍惜资源、保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。此次习作教学是加强语文实践活动，培养学生留心观察、认真思考、勤于动笔的好教材。根据学生的旧有知识储备情况，掌握倡议书的格式是本次习作教学的重点，同时，教师要从语言风格、内容安排上引导学生明白该如何写一份倡议书。【教学目标】：1.知道什么是倡议书，明确倡议书的格式，掌握怎么写倡议书。2.结合身边的事例，交流如何珍惜资源、保护环境的问题。3.学会用恰当的语言进行说理和建议。【重点难点】：1.学会用正确的格式写一份倡议书。2.发现生活中浪费资源、污染环境的现象，通过交流掌握倡议书的具体内容的写作方法。【教学准备】：教师：准备关于全球生态环境现状和我国生态环境现状的数字及其他材料。学生：搜集关于环境污染、资源浪费等不良现象的事例。【课时安排】：2 课时【教学过程】一、激趣导入，引出主题1.回顾旧知，引起思考。导语：《只有一个地球》《这片土地是神圣的》《青山不老》这三篇有关珍惜资源和保护环境的课文给我们留下了深刻的印象，现在大家来谈一谈这几篇课文带给你的触动和体会吧！（学生发言。）2.小组交流，进行资料展示。（1）学生结合自己搜集到的资料跟大家谈一谈身边环境污染的情况。（2）教师展示准备的污染环境、浪费资源的图片。小结：通过大家的展示和汇报可以看出我们身边的环境问题确实越来越严重其实无论哪方面的环境问题最终都是由人一手造成的。只要我们每个人自觉增强环保意识，从生活中的每一件小事做起，就能让我们的生活环境变得好起来。今天，我们就结合自己对身边环境问题的了解，写一篇倡议书，呼吁身边的人重视对环境的保护，为打造美好的家园做出一份贡献，好吗？（板书：学写倡议书。）二、研读范例，交流方法1.学生阅读课本中的习作范例，明确倡议书的格式。（1）教师引入自学，提出要求。教师：倡议书像书信一样有一定的格式和要求，现在请同学们默读课本上的习作要求和范例，阅读时用横线画出有关倡议书的格式和要求的句子。（2）检验自学效果，完成自学检测卡。自学检测卡①填一填：写倡议书，一般先写清楚存在的问题，再说明产生问题的原因，最后提出解...
