六年级（上册）科学《形状与结构》教学设计VIP专享VIP免费

六年级（上册）科学《形状与结构》1班级：姓名：得分：第一课抵抗弯曲一、填空题●在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。●材料的（厚度）与抗弯曲能力（有关），增加（厚度）能显著提高材料的抗弯曲能力，梁是（立着）安放的，这样（厚度）增加，（抗弯曲）能力增强。●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。●增加梁的（宽度）可以增加抗弯曲能力，增加梁的（厚度）可以大大增加抗弯曲能力。●材料的厚薄与（抗弯曲）能力有关。材料越（厚）抗弯曲能力越（强）；材料越（薄）抗弯曲能力越（弱）。●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（竖着）放置的。●通过增加纸的厚度、宽度等方法，可以增加一张纸的（抗弯曲能力）。二、判断题●（√）二张纸的抵抗弯曲能力一定比一张纸要强。●（×）横梁平着放好些。●（×）增加梁的宽度可以大大增强它的抗弯曲能力。●（×）成倍增加纸的宽度和成倍增加纸的厚度所提高的抗弯曲能力一样。三、选择题●关于纸的厚度与抗弯曲能力的关系，下面哪种说法与我们的实验数据最相符。（C）A纸的厚度增加，抗弯曲能力也成正比例增加B纸的厚度增加，抗弯曲能力也随之增加C纸的厚度增加，抗弯曲能力也大大增加●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（B）放置的。A、平放B、竖放C、都行●梁的横截面一般是（B）。A、平放B、竖放C、都行●纸的（C）增加，抗弯曲能力会大大增加。A、长度B、宽度C、厚度四、探究题●纸的宽度与抗弯曲能力的关系实验：材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水支垫书若干本。要求：（1）记录实验情况：1倍2倍4倍纸增宽（3个）（6个）（12个）（2）我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：（纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加）。●纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验：材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水支垫书若干本。要求：（1）记录实验情况：1倍2倍4倍纸增厚（3个）（9个）（81个）（2）我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是：（纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增强）。（3）两个实验对比说明：（厚度比宽度更能提高抗弯曲能力）。●小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：纸的厚度一张纸厚两张纸厚三张纸厚四张纸厚五张纸厚抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）预测1481216实测28152540分析实测的数据，请你们作出合理的解释：（纸的厚度增加，抗弯曲能力也会增强）。●“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验中你有什么收获？答：我发现：其他条件不变时，增加纸的厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。第二课形状与抗弯曲能力一、填空题●把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。●改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比较，抗弯曲能力（增强）了。●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。●增加一张纸的抗弯曲能力可以通过（将纸折成T形）、（将纸折成W形）等方法。●改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。●瓦楞纸板由（三）层组成。第（一）层是平板的，第（二）层是瓦楞形的，感觉它的抗弯曲能力比一般纸板（强）。●在研究不改变材料的厚度，通过改变材料的（形状）也可以增强材料的抗弯曲能力的过程中，我们小组曾经将纸折成（槽形）、（城墙形）、（方形）、（三角形）等形状（可以用图填空，只要有一个形状给1分）二、判断题●（×）任意形式地改变材料的形状都可以增强材料的抗弯曲能力。●（×）改变薄形材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。●（√）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。●（×）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也不会发生改变。三、选择题●在厚度、宽度一致的情况下，纸的形状“━”和“┗┛”抗弯曲能力大的是（B）。ABC━┗┛不知道●瓦楞纸板抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（C）。A它...