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云雀的心愿教学反思15篇

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云雀的心愿教学反思 15 篇云雀的心愿教学反思 15 篇 云雀的心愿教学反思(一): 《云雀的心愿》是一篇童话故事,讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方变成了沙漠,有的地方河水泛滥成灾,心里很难受。听了妈妈的话后,小云雀明白了爱护森林的重要性。针对教材的特点,我抓住以下几个方面进行教学: 一、抓住文章线索,理清思路 云雀的心愿是到沙漠去种树,让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢?因为小云雀认为森林实在是太重要了。然后让同学跟着云雀一齐去看看。抓住森林实在是太重要了,因为这条主线绽开教学,并且以云雀妈妈和小云雀的心境变化这条暗线作为帮助,这样就使主题凸显了,帮忙同学把握重点。 二、联系生活阅历,加深理解 比如,当云雀们飞到沙漠上空时,我先创设特定情境,让同学和云雀一齐飞到沙漠上空。试问同学看到了什么?同学各抒己见,说出了心中的沙漠。这样不但使同学加深了对课文的理解,并且充分发挥了同学的想象力。当云雀飞到大河上空的时候,我引导同学看书上的插图,用自我话说说大河怎样?心境怎样?这样同学不但走进了云雀的心里,并且语言表达本领也得到提高。当云雀飞到森林的时候,我让同学说说家里面空调的作用,这样同学就很自然地理解了为什么称森林是空调器。这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害,帮忙同学深化理解课文,让他们有感而发,并与产生情感共鸣,以此表达心中的愿望。 三、体验心愿,进行共性化朗读 这是一篇漂亮的童话故事。文章通篇采纳拟人化的写作方法,融科学学问、漂亮语言、思想启迪于一体,生动趣味,富有艺术魅力。我让同学分主角朗读课文,让同学在有感情的朗读中体会到森林的重要。 首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话,用不一样的符号画出他们的对话,然后老师出示相应的画面,让同学有一个感性的熟悉,有感情地读出对话,(指名读,引读,齐读等。)我觉得效果还不错。在读他们飞过大河的对话时,让同学同桌扮演不一样的主角进行朗读,检查时再出示相应的课件,让同学读。最终飞回森林的对话让同学自我读,老师再出示相应的课件检查读的情景。我觉得经过课件让同学先感受云雀的心境,再指导读同桌互读自我读,体现了由扶到放。 我在指导同学读的时候,虽然有的同学已经是读得相当不错了,但我指导读的时候每一次要求落实不够到位。 云雀的心愿教学反思(二): 语文是最重要的交际工具。语文教学旨在培育同学...

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