云雀的心愿教学反思15篇

云雀的心愿教学反思 15 篇云雀的心愿教学反思 15 篇 云雀的心愿教学反思（一）： 《云雀的心愿》是一篇童话故事，讲的是小云雀跟着妈妈飞出森林，一路上看到森林被砍伐后，有的地方变成了沙漠，有的地方河水泛滥成灾，心里很难受。听了妈妈的话后，小云雀明白了爱护森林的重要性。针对教材的特点，我抓住以下几个方面进行教学： 一、抓住文章线索，理清思路 云雀的心愿是到沙漠去种树，让沙漠变成绿洲。为什么会有这样的心愿呢？因为小云雀认为森林实在是太重要了。然后让同学跟着云雀一齐去看看。抓住森林实在是太重要了，因为这条主线绽开教学，并且以云雀妈妈和小云雀的心境变化这条暗线作为帮助，这样就使主题凸显了，帮忙同学把握重点。 二、联系生活阅历，加深理解 比如，当云雀们飞到沙漠上空时，我先创设特定情境，让同学和云雀一齐飞到沙漠上空。试问同学看到了什么？同学各抒己见，说出了心中的沙漠。这样不但使同学加深了对课文的理解，并且充分发挥了同学的想象力。当云雀飞到大河上空的时候，我引导同学看书上的插图，用自我话说说大河怎样？心境怎样？这样同学不但走进了云雀的心里，并且语言表达本领也得到提高。当云雀飞到森林的时候，我让同学说说家里面空调的作用，这样同学就很自然地理解了为什么称森林是空调器。这样他们就能在情景中感知砍伐森林的危害，帮忙同学深化理解课文，让他们有感而发，并与产生情感共鸣，以此表达心中的愿望。 三、体验心愿，进行共性化朗读 这是一篇漂亮的童话故事。文章通篇采纳拟人化的写作方法，融科学学问、漂亮语言、思想启迪于一体，生动趣味，富有艺术魅力。我让同学分主角朗读课文，让同学在有感情的朗读中体会到森林的重要。 首先是找到云雀们飞到沙漠时看到的情景后的一番对话，用不一样的符号画出他们的对话，然后老师出示相应的画面，让同学有一个感性的熟悉，有感情地读出对话，（指名读，引读，齐读等。）我觉得效果还不错。在读他们飞过大河的对话时，让同学同桌扮演不一样的主角进行朗读，检查时再出示相应的课件，让同学读。最终飞回森林的对话让同学自我读，老师再出示相应的课件检查读的情景。我觉得经过课件让同学先感受云雀的心境，再指导读同桌互读自我读，体现了由扶到放。 我在指导同学读的时候，虽然有的同学已经是读得相当不错了，但我指导读的时候每一次要求落实不够到位。 云雀的心愿教学反思（二）： 语文是最重要的交际工具。语文教学旨在培育同学...