人教版一年级下《司马光》教学设计 本课讲的是司马光小时候的故事
他和几个小伙伴在花园里玩，一个小伙伴不小心掉进了大水缸
遇到这样的突发情况，司马光急中生智，举起大石头，砸破水缸，小伙伴得救了
具有很强的教育意义
朗读课文，我们能体会到：遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才会想出好办法
1、认识“司、假”等 13 个生字
会写“别、到”等 6 个生字
2、课文插图中认真观察人物的表情、动作、神态
1、理解课文的内容，感悟到遇到困难时，切忌慌张，沉着机智才能想出好办法
2、正确、流利有感情地朗读课文，理解课文的内容，背诵课文，体会司马光勇敢、机智的品质
1、正确、流利地朗读课文，理解课文的内容
2、认识本课的生字、新词
3、学会观察书中插图中人物的动作、表情、神态
第一课时 一、揭示课题，了解人物： 1、导言：同学们，在距今九百年前，也就是在我国北宋时期有一位历史学家,他就是司马光，这篇讲述的就是司马光小时候的事
2、哪个同学对司马光有了解呢
二、借助图画，初读课文，扫清文字障碍： 1、请你轻声读读课文，边读边标画出本课的生、新词
2、出示本课的生字卡片，请同学们认读
红色卡片：(会认的字) 黄色卡片：(会写的字) 3、指导学生看图
⑴ 通过初读课文，看看图上画的是什么地方
这个地方有什么
图上有个个小朋友
他们在干什么
知道哪个孩子是司马光
⑵ 学生简述画面的内容
三、细读课文，理解课文内容： 1、指名读文，说说全文共有几个自然段
2、学习课文第一自然段
⑴ 指名读，读了这段，你读懂了什么
⑵ “古时候”是指什么时候
3、学习课文第二自然段
⑴ 指名读，深化地思考：你读懂了什么
⑵ 再次看图，假山和水缸在什么位置
请你读读课文第二自然段
⑶ 结合书上的内容和图上的画面，请你说说：这是一口什么样的水缸
⑷ 在理解的基础上再读
