人教版一年级数学教案下册 2024 课前精心设置做好授课准备,让学生能听懂,有兴趣,激发学生的求知欲,引导学生有效学习,才能真正达到教学目的。今日我在这里整理了一些人教版一年级数学教案下册 2024 范文,我们一起来看看吧! 人教版一年级数学教案下册 2024 范文 1 教学内容: 苏教国标版小学数学第四册第 73 页—75 页例题和想想做做第 1—4 题。 教学目标: 1. 紧密联系学生生活实际,通过操作,使学生经历认识“倍”的学习过程,初步建立“倍”的概念,会比较两个数的倍数关系。 2. 让学生学会分析求一个数是另一个数的几倍的实际问题的数量关系,会解答这样的实际问题。 3. 让学生在学习过程中体会数学知识之间的内在联系,进展学生观察、比较、推理、迁移、有条理地叙述的能力,培育学生善于动脑的良好学习习惯。 4. 让学生进一步体会数学与现实生活的联系,增强学习数学的兴趣和信心。 教学重点:理解“倍”的概念。 教学难点:理解“求一个数是另一个数几倍”的含义和计算方法 教学准备: 老师:课件、红色和蓝色磁性圆片若干。 学生:练习纸 1 张、红色圆片 8 个,蓝色圆片 8 个。 一、情境导入 通过课前谈话引入情境图 师:花坛里最先开放的是蓝花和黄花。一起数一数,蓝花有几朵?黄花有几朵? 你能说说蓝花与黄花朵数之间的关系吗? (学生回答:黄花比蓝花多 4 朵,蓝花比黄花少 4 朵) 揭示:蓝花与黄花的朵数之间还有着“倍”的关系。 板书课题:倍的认识 二、操作探究、形成对“倍”的初步认识 (一)“圈一圈”中建立“倍”的概念 1. 教学例 1 谈话:假如把 2 朵蓝花圈起来看作 1 份的,黄花有这样的几份? 学生在练习纸上圈一圈。 指名回答:黄花有这样的几份?你是怎样圈的? 电脑演示圈的过程。 像这样,(板书) 蓝花有 2 朵, 黄花有 3 个 2 朵, 我们就说,黄花的朵数是蓝花的 3 倍。 谈话:现在,谁能用 “倍”说说蓝花与黄花朵数之间的关系? 指名练习说。 2. 通过变式,进一步认识“倍”,突出本质属性 (1)改变几倍数,及时类比,形成概念 (课件出示增加 4 朵黄花) 提问:现在黄花的朵数是蓝花的( )倍呢?能用圈一圈的方法解决吗? 在练习纸的第 2 题上先圈一圈、再填一填。 黄花有( )个 2 朵,黄花的朵数是蓝花的( )倍。 汇报:黄花有(5)个 2 朵,黄花的朵数是蓝花的(5)倍 反思: (出示两幅图) 同样都是 2 朵蓝花,刚才我们得到...