人教版数学一年级教案2024例文VIP专享

人教版数学一年级教案 2024 例文 备课不仅要备知识，还要备学生。假如老师真正认识到学生是教学过程中学习活动的主人，那么，老师在备课时就必须自始至终地考虑学生的具体情况，必须考虑确定什么教学目标、创设什么问题情境、如何引导学生的思路、师生之间选取什么沟通方式才能让学生真正成为主人。具体应了解学生哪些情况呢?今日我在这里整理了一些人教版数学一年级教案 2024 例文，我们一起来看看吧! 人教版数学一年级教案 2024 例文 1 教学要求： 1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识 1 元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培育思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。 3、对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。 重点难点： 教学重点：知道人民币单位间的进率。 教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。 教学过程： 一、情境激趣 1、出示例题第一幅图，让学生认真观察。 2、提问：你们从图中看到些什么?你们买过东西吗?买东西要用什么?各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么? 3、揭示课题，齐读课题。 二、自主探究 1、认识不同面值的人民币 你们认识人民币吗?请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。分组活动。 组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，老师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。 認识人民币单位间的进率。 让学生辨认不同面值的人民币，对学生进行爱护人民币和节约用钱的思想教育。 提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗?请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。 学生汇报分类情况，并说说分类的依据。总结学生的回答，引出人民币的种类有：硬币、纸币;人民币的单位有：元、角、分。 2、例题第二幅图，要求学生认真观察。 提问：图中的小朋友想买什么?(手表) 买手表该付多少钱?(1 元) 请学生从盒子里拿出 1 元钱，比一比谁的拿法多。 学生汇报拿 1 元钱的不同方法。当出现拿一个 1 元的和 10 个 1角的时候，引导学生建立“元”与“角”之间的进率关系：1 元=10角 提问：我们已经知道“1 元=10 角”，那么 1 角等于几分呢?(1角=10 分) 完成填空： 1 元=()角 1 角=()分 3、试一试：一张 1 元的人民币可以换几张 5 角的?几张 2 角的可以换 1 张 1 元的?同桌互换。 请学生说说互换的结果，以及为什么要这样换...