人教版高三数学教案 5 篇最新 通过对的讨论，让学生认识到数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。使学生善于从现实生活中数学的发现问题，解决问题，数学是每个学生的必修课，好的老师应当做好对应的数学教案。通过本节学习，学生应当达到对数学理解有所提高，今日我在这里整理了一些人教版高三数学教案 5 篇最新，我们一起来看看吧！ 人教版高三数学教案 1 一、教材分析 1、本节内容在全书及章节的地位：《函数的单调性》是必修 1第一章第 3 节， 高中数学《函数的单调性》说课稿教案模板 是高考的重点考查内容之一，是函数的一个重要性质，在比较几个数的大小、求函数值域、对函数的定性分析以及与其他知识的综合上都有广泛的应用。通过对这一节课的学习，可以让学生加深对函数的本质认识。也为今后讨论具体函数的性质作了充分准备，起到承上启下的作用。 2、教学目标：根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知水平我制定如下教学目标： 基础知识目标：了解能用文字语言和符号语言正确表述增函数、减函数、单调性、单调区间的概念;明确掌握利用函数单调性定义证明函数单调性的方法与步骤;并能用定义证明某些简单函数的单调性; 能力训练目标：培育学生严密的.逻辑思维能力、用运动变化、数形结合、分类讨论的方法去分析和处理问题， 情感目标：让学生在民主、和谐的共同活动中感受学习的乐趣。 重点：形成增(减)函数的形式化定义。 难点。形成增减函数概念的过程中，如何从图像升降的直观认识过渡到函数增减数学符号语言表述;用定义证明函数的单调性。 为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 二、 教法 在教学中我使用启发式教学，在老师的引导下，创设情景，通过开放性问题的设置来启发学生思考，在思考中体会数学概念形成过程中所蕴涵的数学方法， 三、学法 提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的能力、猎取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及沟通与合作的能力”。数学作为基础教育的核心课程之一，转变学生数学学习方式，不仅有利于提高学生的数学素养，而且有利于促进学生整体学习方式的转变。我以建构主义理论为指导，辅以多媒体手段，采纳着重于学生探究讨论的启发式教学方法，结合师生共同讨论、归纳。在课堂结构上，我根据学生的认知水平，我设计了 ①创设情境——引入概念②观察归纳——形成概念③讨论讨论——深化概...
