人音版《好朋友》教学设计与反思VIP专享

人音版《好朋友》教学设计与反思第一课 好朋友教学目标：1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参加音乐实践活动；2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》；3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。教学重点：成功地完成第一课的教学，激发学生的学习音乐的兴趣。教学难点：能够合作演唱，表演歌曲。教学方法：倾听、律动、听唱法唱歌、看图、表演教学准备：录音机；磁带《你的名字叫什么》第一课时 表演 你的名字叫什么教学过程：一、导入：1、老师唱《你的名字叫什么》作自我介绍。2、让学生按 “我 叫 ×或我 叫 × ×”的节奏，依次介绍自己的名字，大家按此节奏拍手，并在每位学生说完自己的名字后，大家齐声说“你 叫 ×× ×”或“你 叫 × ×”。二、学习歌曲：《你的名字叫什么》。1、播放歌曲录音。问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？2、再听。要求学生在第三乐句“我 叫 ×”处，随录音拍手，并大声说出自己的名字。3、再次播放录音。问：你喜爱哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。4、师生合作唱歌。老师唱第一、二、四乐句，学生按节奏接唱第三乐句。（学生接唱第三乐句时，老师用节奏明显的伴奏帮助学生按节奏完成该句。）5、听唱法学唱歌曲。（注意学生容易混淆第一、二乐句的结尾，教学时注意用手势不同的起伏方向带领学生正确完成。）6、请唱得较好的两名同学接唱歌曲。唱完之后教其他同学要礼貌地鼓掌（进行养成教育）。7、同桌之间接唱歌曲。8、将学生分成四组，选出组长，讲明组长所担负的责任和组员的任务。在组长的带领下为歌曲创编动作。9、分组进行表演。表演时，其他小组为该组伴唱。10、小组评议。对创意好，奖励表达准确的小组。三、学习认识小图标。1、分别出示老师绘制的放大的小图标卡片。问：说说老师拿的卡片上画的是什么？2、老师讲每个小图标所代表的意义。3、在课本当中找一找这些小图标。四、小结本课。今日，我们通过学唱《你的名字叫什么》这首歌曲，大家彼此有了一定的认识。希望大家在今后的学习生活中，能够成为好朋友，共同学习，共同进步。教学反思：孔子说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话是教育学生在学习的过程中要处理好学与思的关系。这是我多年前备的一节课，假如现在重新上的话，有很多地方需要修改。多年的教学实践中深知上好第一堂课的重要性。比如，就采纳现代化教学手段这一点，从教案中可以...