任务型教学法在小学语文的应用 创新教学方式的合理化运用对于学生学习能力的提升有着较强的促进作用。本文将从将任务型教学法运用至各个教学环节中、设计多样化的语文教学任务、运用多元化任务探究方式三个角度进行分析，对任务型教学法在小学语文教学中的应用策略进行分析。 任务型教学法；小学语文；应用 小学语文教学内容比较全面，教学环节比较丰富，在实际教学方法的运用过程中，老师需要充分考虑学生的学习特点及身心进展特点，为学生制定科学化的学习方案，帮助学生丰富学习内容及学习方式，全面提升学生语文学习效果及效率。任务型教学法在小学语文课程体系运用的过程中，老师即可通过多角度的分析为学生设计完善的教学方案，保证教学效果，提升教学效率，从而促进实现高效教育的根本目标。 一、将任务型教学法运用至各个教学环节中 （一）任务型教学法与课前预习环节相结合 将任务型教学方式运用至小学语文课前预习教学环节中，可以帮助学生全面提升预习效果，为之后的课堂学习环节奠定基础。以往的教学模式中，预习环节之所以效果不是十分理想，根本原因在于教学方式单一化，学生缺乏自主预习能力等，进而导致预习效果不理想的问题呈现。在以任务型教学模式为核心的小学语文预习环节教学过程中，语文老师可以对学生加强引导，通过趣味性教学任务全面激发学生的好奇心及探究心，帮助学生学习探究更加广泛的语文知识[1]。例如：在小学语文《太阳》的教学设计中，预习环节设计过程中语文老师可以针对课文教学目标为学生设计预习学习任务。学生在课堂学习之前，通过自主预习的方式，结合多项学习途径的探究方法，完善预习学习效果，全面提升预习效率与质量。这种预习方式的运用，将会有效促进学生学习兴趣的提升，帮助学生在预习环节中，及时发掘问题并通过课堂学习等多项方式分析解决问题，从而促进学生学习效果的提升。因此，将任务型教学方式与小学语文预习教学环节相结合，是比较科学合理的教学方式。 （二）任务型教学法与课堂教学环节相结合 课堂教学环节是学生猎取知识的重要途径，由于课堂教学时间较短，提升教学效率与质量成为了老师的重要探究方向。部分学生在课堂学习过程中会出现注意力不集中、专注力较差的问题，同时，老师单一化的教学方式会影响学生的学习兴趣。结合现代任务型教学方式，为学生设计教学方案，不仅会对学生的学习兴趣起到一定的促进作用，同时可以有效丰富学生的学习方法，帮助学生及时准确掌握多元化...
