做一个幸福的老师读后感_陶继新做幸福的老师读后感《做一个幸福的老师》读后感 最近就段时间我总是在读陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的老师》一书，很早以前我就知道《做一个幸福的老师》这本书，只是一直以来都没有时间去看，或者说自己没给自己挤出那样的时间来学习
这个假期，学校要求我们每一位老师读一本自己喜爱的书，有了这个规定，也就有了一种无形的压力，有了这样的压力 也就有了学习的动力
该书有着他的三个讲演录，“读书与老师生命成长”、“打点幸福人生”、“孔子的精神世界”
捧着此书，感觉很奇异，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去
沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽
读后不由思索，什么是教育
什么是幸福老师
答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一直在小范围内不无自负、自信的我，不知所向
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们今日的教育，在我看来，现在的教育也曾强调“以人为本”
读完《做一个幸福的老师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈“以人为本”的时候并不明了什么是人之“本”，怎样去“以人为本”
是啊，曾经提出的“学生参加度高、时间利用率高、目标达成率高”的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮助能有多少
只不过是把知识的掌握、能力的提高，通过一种近于反复训练的方式做了一种法律规范和评价范式
直接效果自然是提高成绩服务于考试
我从事教育工作已经十个年头了，我一直以来在思考学生的健康进展靠什么
成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素养能力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点
读完《做一个幸福的老师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识
对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也
