全国优秀英语的教学设计5篇

全国优秀英语的教学设计 5 篇 时间过得飞快，新的机遇和挑战向我们走来，写好教学方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。下面是我整理的全国优秀英语教学设计 5 篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜爱，也希望对大家有所帮助。 全国优秀英语教学设计 1 教学目标 1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。 2. 学习表达 It’s a ... 教学重难点 1. 学习常见的动物单词：duck, bear, dog, cat, dog。 2. 学习表达 It’s a ... 教学工具 课件 教学过程 1. 热身、复习 (1) 老师播放 Let’s sing! 的录音，师生共同演唱歌曲 How Are You? 并伴有打节拍等动作。 (2) 学生口语表演。老师给学生 3 分钟左右的时间， 让学生根据所学内容自编会话。(若课上没有准备的时间，老师可留口头家庭作业，让学生头一天准备。)在学生准备完毕后进行课上表演。会话内容为所学知识的总和，也可鼓舞学生将课外知识引入。以下提供两个简单的会话内容： a. Good afternoon, Fang Fang. Good afternoon, Lan Lan. Lan Lan, this is Dong Dong. He is new. Hi, Dong Dong. Nice to meet you. Nice to meet you, too. b. Hello, Bai Ling. How are you? Hi, I’m fine, thank you. And you? Very well, thank you. (3) 老师播放 Chant and Find 的录音，师生同说此段内容。 2. 呈现新课 (1) 老师举起自己的钢笔说：Look!It’s a pen. 请学生用Look!It’s a ... 的句型再次复习文具。 (2) 老师拿出准备好的篮子，篮子中有 duck, bear, dog, cat, dog 等动物玩具。老师将篮子举起，兴奋地说：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 老师拿起 pig 说：Look! It’s a pig. 老师教授新单词 pig。 (3) 用同样的方法讲授新单词 duck, bear, dog, cat, dog 等。学习单词时，让学生手举玩具与老师一起说。其中以 rabbit, monkey 为主。在说新单词时老师鼓舞学生用完整句表述，如：It’s a cat.. (4) 再次认读单词。老师用动物的图片制成教学课件。老师鼠标，每鼠标一次，屏幕上出现一个图案和相应单词。老师让学生按图案认读单词 duck, bear, dog, cat, dog。 (5) 老师播放 Let’s talk! 部分的课件。 (6) 播放教学录音，学生模仿录音说对话。注意模仿语音正确、语调自然。 3. ...