石河子大学教案课程名称作物育种学2006—2007学年第一学期姓名张薇职称副教授总学时54使用教材《作物育种学总论》（21世纪课程教材）课程教学目的通过本课程的学习,要求学生理解选育农作物优良品种的基本原理；初步掌握作物育种的主要方法和基本操作技能；了解作物育种的最新方法、技术和成就及作物良种繁育的基本概念；初步具备从事作物育种工作的能力。学时分配章节名称学时绪论2第一章作物的繁殖方式及品种类型2第二章种质资源2第三章育种目标2第四章引种与选择育种4第五章杂交育种6第六章回交育种2第七章诱变育种2第八章远缘杂交育种2第九章杂种优势的利用6第十章抗病虫育种4第十一章细胞工程与作物育种3第十二章转基因技术与作物育种3第十三章育种试验技术与种子生产4实验一棉花种和品种的鉴定与识别2实验二玉米田间考种的方法2实验三小麦种、变种和品种的鉴定及识别2实验四玉米类型及自交系的鉴定与识别2实验五棉花的室内考种2教学目的了解作物育种学的性质和任务，掌握作物品种的概念，特点及在农业生产上的作用教学内容绪论一、作物育种学的意义二、作物育种学的性质、任务及主要内容三、作物品种的概念、特点及优良品种在农业生产中的作用四、作物育种学的发展五、作物育种学的成就与展望（自学）教学重对品种的认识是本节课的重点，通过了解学生在实习中对作点.难点及教学方法物育种和品种的接触，逐步引导学生了解作物育种的研究内容，育种的手段和方法，理解品种的概念及特点，启发学生结合农业生产了解优良品种应具备的条件和在农业生产中的作用。作业、思考题（讨论题）、阅读材料1．何为品种？品种有哪些特点？2．优良品种在农业生产中的作用？3．常规育种与分子育种的关系？（课后作业）题后记年月日教学目的了解作物的不同繁殖方法及各种繁殖方式作物的不同特点，自交和异交的遗传效应；掌握作物品种的主要类型及育种特点。教学内容第一章作物的繁殖方式及品种类型第一节作物的繁殖方式第二节自交和异交的遗传效应第三节作物的品种类型及其特点教学重点.难点及教学方法“作物的繁殖方式”为本节的难点，其中有性繁殖的两种特殊方式----自交不亲和性和核雄性不育性及自交和异交的遗传效应涉及较多的遗传知识，同学们在理解上有一定困难，须从遗传学基础知识入手，由浅入深分析比较力求分析透彻，并结合实际生产中的应用情况帮助同学们理解。“作物的品种类型及其育种特点”为本章的重点内容。作物品种的不同类型不论在品种群体还是在品种的选育上都具有不同的特点，但作为品种又有其共同的特性即品种都必须具有特异性、一致性和稳定性。因此，本解的讲述就必须抓住共性，采用对比的方法找出各类品种间的特点。作业、思考题（讨论题）、阅读材料1．从作物育种的角度，简述自交和异交的遗传效应2．不同类型的品种群体的育种特点是什么3．自交不亲和性及雄性不育性在作物育种中和杂种优势的利用中由何特殊的用途？题后记年月日教学目的掌握作物起源中心学说的主要内容和种质资源的类别、特点及利用价值，了解种质资源的工作内容。教学内容第二章种质资源第一节种质资源的重要性及其意义第二节作物起源中心学说及其发展第三节种质资源的研究与利用第四节电子计算机在种质资源管理中的应用（自学）教学重点.难点及教学方法“作物起源中心学说的主要内容和种质资源的类别、特点及利用价值“为本节的重点。利用世界地图找出了瓦维洛夫世界八大作物起源中心，了解了八大中心在世界上的分布及主要农作物的起源中心。种子资源的类别采用对比法讲解，突出各类别的特点及利用价值。作业、1．瓦维洛夫的作物起源中心学说的主要内容是什某？思考题（讨论题）、阅读材料2．说出水稻、普通小麦、陆地棉、高粱、甜菜、大豆及马铃薯的起源中心。3．简述品种资源的工作方针及主要内容。4．简述本地及外地种质资源的特点与利用价值题后记年月日教学目的掌握制定育种目标的原则、方法和步骤，学会如何制定一个切实可行的育种目标。教学内容第三章育种目标第一节现代农业对作物品种的要求第二节制定育种目标的原则。第三节制定育种目标的方法、步骤。第四节作物育种的重要目标教学重点.难...
