《科学的预设艺术的生成》教学设计VIP专享VIP免费

梅岭小学国家课程校本化___体育___学科教学案教材《科学的预设艺术的生成》年级一课次5--1授课教师教学内容1.玩报纸2、跑：快速跑3、游戏：铺石过河重点难点重点：快速奔跑难点：手臂能快速协调的摆动教学目标1.知道简易纸质器材也能开展游戏活动，了解利用废旧报纸进行多种身体练习的方法2.发展快速奔跑的能力，做到胸前报纸不掉落3.体验到在报纸的各种玩法中所带来的快乐资源的整合和撷取【教材分析】：纸是日常生活中最常见的一种物体；通过纸系列的多种活动，知道纸器材对锻炼身体，发展基本活动能力和听呢个的意义和作用。【学情分析】一年级学生对体育活动有一种好奇和新鲜感，他们的模仿能力较强，尤其使对新学技术动作的第一印象特别深，对体育兴趣是从模仿开始的，并在愉快的体验中加深和发展。因此，要让学生真正投入到体育课堂中来，就要求教师多动脑、多引导、多激励，抓住学生的兴趣，从学生的直观入手，让学生感到体育活动和体育课的乐趣，这样才能起到事半功倍的效果。【场地与器材】田径场、报纸课堂实施集体分享个性修改运动负荷时间次数强度教学流程一、调动情绪，激发兴趣1、情景导入：教师语言导入创设情境2、情境热身小游戏：跳房子二、合作探究，掌握技能1、花样玩报纸2、报纸贴胸前跑3、听信号快速跑三、激活思维，拓展能力1、（游戏：铺石过河）2、讲解游戏方法和规则3、学生分组尝试练习4、学生分组比赛（猜拳蹬跳若干次）四、稳定情绪，恢复身心1、自编韵律操2、学生自我评价练习表现3、布置课后练习6151542次3次3次3次4次8次6次1次低中中低教的设计【教学内容】（资源整合，重组以后的内容）㈠调动情绪，激发兴趣，㈡合作探究，掌握技能，㈢激活思维，拓展能力；㈣稳定情绪，恢复身心【基础保障】（须达成的基本目标）活力：能知道快速跑对身体成长的作用灵动：能利用废旧报纸进行快速跑练习阳光：听信号，注意力集中、反应迅速，并乐于反复和创造性地进行练习朝气：通过学习，体现积极进取，健康活泼的精神面貌，敢于在同学面前大胆展示【重难点突破】（聚焦课堂重点板块）1、利用报纸进行不同花样的玩法2、快速奔跑，手臂能快速协调的摆动【活动聚焦】基于任务的小组合作，自主探究，师生共学；教师可采用灵活多样的教学方法进行教学。（一）激发兴趣创设情境让学生进入新课学习（二）掌握技能教师讲解、示范胸前贴报纸，学生练习，教师重点提示跑的途中要积极主动、快速摆臂。（三）拓展能力小组内每个成员都对自己的动作进行自评，教师巡视指导进行检测。（四）恢复身心通过自编韵律操，使学生的身体和心理得到充分的放松，采用生生互评、教师点评，使学生自我认同感得到提升。【创新尝试】）（推优提高）关注个体差异：分组尝试，分组巡视【评价反馈】（回到整体：学生、内容，强调重难点，关注知识、情感和后进生）生生评价、师生评价、过程性评价、形成性评价。【技术运用】多媒体【视听资源】录音机梅岭小学国家课程校本化___体育___学科教学案【拓展资源】素质练习：上下肢协调性练习学的设计活动再构：1.引导和组织学生玩报纸，并玩出多种花样。2.组织学生胸前贴报纸跑，自主尝试3.组织学生集体听信号练习，练习10次以上，并提醒学生快速起跑的动作要求4.创设情境，讲解、示范铺石过河游戏的方法与规则5.组织学生进行铺石过河游戏的练习与比赛，先2-3个小伙伴练习再过渡到小组集体配合练习6.课间游戏：击剑游戏二、个性张扬1、培养学生在集体性体育活动中乐于和他人合作，共同参与学练。2、张扬个性，愿意自我表现，体现出积极竞争的精神。三、课外拓展课外作业：击剑游戏负荷预测预计：平均心率：110次/分左右练习密度：43%左右反思改善教材《科学的预设艺术的生成》年级一课次5--2授课教师教学内容1.玩纸飞机2.游戏：谁的飞机飞得远重点难点重点，难点：肩上屈肘，快速挥臂教学目标1、学会制作纸飞机，并能进行投掷练习2、通过投掷纸飞机的练习，提高投掷能力，发展奔跑能力3、关心同伴，正确地评价自己飞机的高度和远度资源的整合和撷取【教材分析】：纸是日常生活中最常见的一种物体；通过纸系列的多种活动，知道纸器材对锻炼身体，发展...