咸阳职业技术学院《护用药理学》课程教学设计课题名称第十九章作用于呼吸系统的药物授课时数学时授课对象级高职护理、、班授课时间学情分析学生已学习了有一定的生理学知识，需要呼吸系统等相关的知识包括咳嗽反射等，学习本节课内容才能掌握。教学目标掌握：临床常用的平喘药（支气管扩张药、抗炎平喘药和抗过敏平喘药）的药理作用、临床应用和主要的不良反应。理解：常用的镇咳药的分类及作用特点；刺激性祛痰药和黏液溶解剂。了解：支气管哮喘的病理改变和发病机制。教学重点常用的镇咳药的分类及作用特点；平喘药中支气管扩张药、抗炎平喘药和抗过敏平喘药药理作用、临床应用及主要的不良反应。教学难点支气管哮喘病理及发病机制复杂，不冋类别的平喘药作用方式及作用机制不冋，通过本章学习为临床合理应用平喘药物打好基础。教学策略教学理念：以学生为中心，以技能和素质培养为目标设计学习活动教学模式：讲授式、启发式教学方法：案例教学法、引导式教学法教学手段：多媒体教学环境与资源资源：多媒体课件；视频环境：多媒体教室参考教材杨宝峰主编药理学（第版）.人民卫生出版社.王志亮主编护用药理学（第版）.人民卫生出版社.教学反思教师：史江涛教研室主任:课程名称：护用药理学任课教师：史江涛职称：讲师基本内容教学手段和教学组织旧课提问：复习作用于血液和造血系统的药物'提问叶酸新课导入：病例（见）的临床应用§镇咳药一、中枢性镇咳药（一）成瘾性中枢镇咳药磷酸可待因对比：⑴ 药理作用吗啡类生物① 镇咳：对延髓咳嗽中枢有选择性抑制作用，强度为吗啡；碱及衍生物② 镇痛、镇静：作用中枢系统，镇痛强度为吗啡〜；效应大，但具③ 能抑制支气管腺体分泌，使痰液黏稠不易咳出有成瘾性，仅⑵ 临床应用用可待因等① 镇咳：各种原因引起剧烈干咳，尤其适用胸膜炎干咳伴胸痛者。成瘾性较小② 镇痛：中度以上疼痛。药物③ 镇静：用于局麻和全麻时。吗啡最强，用④ 目前筛选镇咳新药作为标准镇咳药于支气管癌⑶ 不良反应或主动脉瘤① 较多见：心理变态或幻想；呼吸微弱、缓慢或不规则；心率异引起剧烈咳② 少见：惊厥、耳鸣、震颤；荨麻疹、瘙痒；精神抑郁、肌肉强直；嗽；急性肺梗③ 长期用药：依赖性死或急性左④ 逾量：头晕、嗜睡、精神错乱、瞳孔缩小如针尖、癫痫、低血压。心衰伴剧烈⑷ 注意事项：妊娠期（新生儿戒断症状）；分娩期（新生儿呼吸抑制）；咳嗽。哺乳期；支气管哮喘、不明急腹症、胆结石、不明腹...
