关于小升初英语听力答题技巧 听力测试是小学英语学习评价的重要形式。对待听力测试除了平常加强听的训练之外，还应具备一些技巧。把握好听力技巧能增强听的推断力，达到事半功倍的效果。可以说良好的听力技巧是听力测试取得理想效果的催化剂。 英国听力教学法专家 Mary Underwood 根据听力理论和记忆的心理规律设计了听的三个步骤，即听前（prelistening）听时（whilelistening）和听后（postlistening）。这三个步骤概括了听力理解全部过程的思维活动，它们不仅适用于平常的听力训练，也适用于应试听力的全过程。听力理解方法和技巧实际上就是这三个步骤的具体实施。 第一步：听前（prelistening）阅读题干，预估题意 假如自己对题目了如指掌，答题时就会从容不迫，有的放矢，不会因来不及读题而错过答题。因此，同学们应尽量利用拿到试卷到播放听力录音这段时间迅速预读题目（包括题干和选项），对可能设计的内容做出粗略的猜想和推断，同时也需进行联想，即可能会出现的内容与自己具有的相关知识联系起来，思想介入到要听的内容中去。小学英语试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜想图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同，从不同点入手，预测听的内容，以便在听时抓住听取的关键信息。必要时也可以先对时间、数字等内容做一下标记以便在听录音的时候能够提高答题效率。 例如在做《PEP 小学英语活动手册三年级下册》17 页的listen and draw 时，我会让学生先数出图中所画的文具的数量，记下来，再听录音，这样学生一听到录音就能马上算出还需要再画几件文具，大大提高了答题效率。 第二步：听时（whilelistening）集中精力，听看想记 听音时思想要集中，但情绪不可过度紧张。在听音中要利用预测时得到的潜在信息把握听音的重点。听录音时，仅凭大脑的短时记忆是不够的，还要借助笔记，简明扼要的记录是十分必要的，尤其在听短文或较长的对话时更是如此。但需要强调指出的是听力测试中的记录应是速记，不是听写。因此考生在听时，只需要用自己认识的.，最简便、最迅速的办法（例如：字母、缩写、符号、图示、甚至中文）记录下来要点以促进有效记忆。如：January 可以简单记成 Jan.，fifteen 可以记成15，schoolbag 可以记成书包。 听录音时，既要不断输入、理解、存贮信息，还不能中断听的过程；既要集中精力听，又要注...
