新课程背景下高中语文科代表的培养与使用刍议 语文科代表是语文教师的得力助手，语文科代表的使用如果得当的话，将会极大的提高语文教学的效率，有力的激发学生学习语文的热情。在传统的教学中，语文科代表的作用无非是带带早读，收收作业，除此之外，别无他用，我认为，在新课程背景下，语文老师需要创建崭新的语文学习氛围，提高语文的实际教学效率，对于科代表的培养与使用要进行重新审视，如果方法得当，语文科代表的作用甚至相当于半个语文老师。 一、语文科代表的选择 一般的，热爱语文和性格外向是选择语文科代表的首要标准。热爱，这是不可少的，没有兴趣或兴趣不浓，就没有必要强求成为这个科目的领头羊了。至于性格外向，因为常常登上讲台是他们不可避免的职责，如果还是看见底下全班同学人头攒动就脸红手抖，那么确实难堪大用。所以一定要选性格外向的。 其次，普通话较为标准是必备的选项。尤其在我们广东这里，学生一天 24 小时之中，除了上课偶然回答问题和下课临时问问题，还有时不时遇见老师说声“老师好”之外，就再也不会说一句普通话了，那么在这种没有普通话使用氛围的情况下，普通话发音较为标准就成语文科代表专有的特色，也是全班在潜移默化之中可资学习的榜样了。这方面，不得不承认，女生比男生要有优势。 最后，要有一份为同学服务的心。随着时代的变迁，现在的很多独生子女变得不愿意为班级服务了，教师在组成班委的时候都困难重重，更何况一个区区的科代表呢？遇到这种情况，我都会把话说到前面，做我的科代表，最大的收获不是自己成绩将会有多大的必然的提升，不是今后评优评先可以有什么资本，而是拥有一份幸福感。这种幸福感来自哪里？来自于每个你为同学们服务的时光里，同学们对你心悦诚服，由衷钦佩的眼神。你成为语文科代表，就意味着成为了班级的“公众人物”，而不是一个在底下默默学习的普通学生，每周每月的超高的“曝光率”，良好而广泛的人缘，充实美好的高中回忆，也会是你馨享不已的意外之财！（这一点在其余科目的科代表中，也只有英语科代表可以比肩。原因很简单，只有语文和英语有早读时间。） 二、语文科代表的培养原则 正如工厂企业接受新员工时，要进行岗前培训一样，语文教师对于语文科代表也是要加以细心培养。培养时，要注意一些原则。 1、教师示范在先原则。学生毕竟是学生，很多事情不交代清楚就会常常领会错误，语文科代表也是难免。教师不妨率先垂范，让他看清楚该如何做，或先...
