浅谈思维导图在高中英语复习课中的应用【摘要】思维导图在高中英语复习中较为常用，主要利用人体的记忆方式，将知识进行串联，提高记忆效率。使用这种复习方式学生能够高效掌握重点知识，建立知识体系。对提高高中英语复习效率具有重要作用。【关键词】思维导图高中英语复习高中学生即将面临升学考试，面对各科的复习压力和大量的知识点常感到无从下手，由于复习科目较多，且每科中都有大量重点内容需要掌握，给学生带来了较大的复习压力，往往投入了大量的复习时间却没有起到高效率的复习效果。因此，高效的复习方法对学生掌握知识点，提高高考成绩具有重要作用。而思维导图的出现有效的解决了学生在高中复习中的难题。一、思维导图的概念思维导图也叫做心智图，主要利用人脑的记忆特点将抽象的知识形象化、具体化。通过单一的词语进行知识的延伸，锻炼学生的发散性思维。思维导图的关键是提出主导词语，确定思维主题，根据主题记忆相关知识。在复习课程中发挥着重要作用。二、思维导图在高中英语复习课中的具体应用1.在单词记忆中的应用单词记忆是英语学习的基础，掌握大量的英语单词能提高学生在考试中的审题能力和书面表达能力。但由于高中英语学习中需要重点记忆的单词量较大，提高了学生的记忆难度。此时，利用思维导图能帮助学生更高效快速的记忆单词。在英语复习课程中，教师可以让学生通过思维发散将单词想象成一幅图画，画面中有和单词相关的物体，在应用时，通过对画面的回忆，联想出具体的单词和与其相关的单词。例如学生在记忆“traffic”一词时，通过“traffic”联想到交通灯“trafficlights”、交通指示牌“trafficsighs”以及交通拥堵“trafficjams”等词语，将知识进行串联记忆，提高学生的单词背诵效率和单词应用能力。2.在英文写作中的应用英文写作能力能体现出学生对单词、语法、语态的综合掌握能力，在复习时注重提高学生的英文写作能力对提升高考成绩同样具有重要作用。在写作复习课中，学生需要首先确定文章的主题，对主题中需要涉及到的要点进行归纳，明确写作的架构，理清写作思路。教师可以通过思维导图方式提升学生的英文写作技巧。例如在写作之前，教师先根据题目将文章整体架构进行梳理，例如内容从开始到发生，最后结束，其中涉及到哪些人在什么地点进行了什么活动，发生了什么事件，事件的发生原因，经过和结果，以及学生对事件的看法等，将这些写作要点通过思维导图的形式展现出来。让学生在写作前首先具备清晰的写作思路，快速进行构思，提升写作能力。3.在英语语法中的应用语法是英语表达的前提，也是英语学习的难点，在复习课程中相对枯燥，学生对语法复习容易产生抵触心理，需要教师利用高效的复习方法，提升学生对语法复习的兴趣。利用思维导图方法可以将复杂的语法知识简化，将抽象知识形象化，利用各语法点之间的联系，提高学生的理解能力。比如在进行定语从句的复习时，首先将定语从句确作为主体，在主体上延伸出which、that、whom等关系代词和关系副词。教师可以在黑板上画出一棵大树，在树干上写上定语从句，在各个树枝的分枝上写上不同的关系代词，提问学生在主语是人和物时应分别使用那类词语，关系副词在什么情况下才可以使用等。通过分类让学生对复杂的语法知识有了清晰的认识，做到了高效的复习。4.在提高学生构思能力中的应用利用思维导图方式进行英语复习能够充分调动学生的思维能力和想象力。例如在练习以家乡为主题的英文写作时，教师可以先让学生利用思维导图进行联想，为写作内容提供素材。让不同学生用英文单词说出自己家乡的特点，例如家乡的景点（scenicspots）特产（specialty）文化（culture）等，让学生互相之间展开讨论，在讨论过程中，不仅充实了写作素材，在写作时能更快速的进行文章架构构思，也增强了学生的思维能力。5.在英语阅读中的应用阅读理解题目在高考试题中占据一定分数，在英语复习时，应注重提高学生的阅读能力。学生在做阅读题目时，普遍存在对文章理解片面的问题，造成对整体内容的理解出现错误，影响答题质量。在英语复习过程中，教师可以利用思维导图对文章主体结构进行分析，通过图表的方式整理出...
