李商隐诗二首 第 2 课时学习目标1、了解作者生平及创作情况。2、赏析该诗的内容和艺术特色重点难点赏析该诗的内容和艺术特色方 法诵读法、点拨法、讨论法、 鉴赏法、总结法自 主 学 习＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿一、导入中国古代诗歌浩如烟海，其中的名诗佳句多如繁星。人们也许并不知道它们出自何人之手，却能将其熟记于心，并千古传诵。现在就让我们一起来完成下面的诗句对接。夕阳无限好，只是近黄昏（《乐游园》）；何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（《夜雨寄北》）；身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通（《无题二首（其一）》）；春蚕到死丝方尽，蜡矩成灰泪始干（《无题》）。天意怜幽草，人间重晚晴（《晚晴》）；嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心（《嫦娥》）； 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神（《贾生》）。你能说出这些诗句的作者是谁吗？（李商隐）二、《锦瑟》解读（一）、解题1、“锦瑟”是什么意思？从题目看，本诗是不是“咏物诗”？明确： 2、回忆一下，学过哪些以篇首字句为题目的诗歌？明确（二）、全文翻译（三）、首联解读1、“无端”是什么意思？传达出一种怎样的情感？明确：2、作者强调“一弦一柱”有何用意？明确：3、诗人由“五十弦”的锦瑟想到了什么？运用了什么表现手法？【明确】4、作者为何由瑟入笔起兴？明确：5、我们从首联中体会到作者的感情是怎样的？明确：（四）颔联解读1、典故“庄生梦蝶”在这里可作怎样的理解？1明确：①②“③2、典故“杜鹃伤春”在这里可作怎样的理解？明确：①②③④3、这两句诗体现了一种怎样的思想情绪？明确： “庄生梦蝶” “杜鹃啼血”过渡：在颔联里诗人用“庄生”“望帝”两典似乎已将他的“华年之思”说得差不多了，往下确实难以为继，孰料诗人在瞬息之间视通万里，给我们展示了这两幅美好的画面，真可谓奇峰突起。前一幅以深青色的大海和天上的一轮明月为背景，塑造了鲛人泣泪成珠的形象。（五）、颈联解读1、典故“鲛人泣珠”在这里可作怎样的理解？明确：（1） ②③ 2、典故“良玉生烟”在这里可作怎样的理解？明确： ①②③3、上下联各写出了怎样的意境？明确： 4、本诗颈联所描写的情景反差较大，是否和谐？你是怎样理解的？明确： （六）、尾联解读1、“此情”呼应上文何处？明确：2、“惘然”怎样解释？明确：3、从这两句诗中我们读出诗人怎样的感情？明确：4、有何表达效果？2明确：（八）、探究典丽精工是...
